小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)拼音公開課教后心得
在10月10日我上了一堂語(yǔ)文公開課，是一年級(jí)上冊(cè)第9課拼音 y w 為教學(xué)內(nèi)容。這是我來(lái)到***小學(xué)上的第一次公開課。生怕課堂氣氛不好，生怕教學(xué)環(huán)節(jié)不太銜接，生怕學(xué)生們與我不配合，生怕教案準(zhǔn)備的不充分……
雖然，我在課前有點(diǎn)緊張，但回過(guò)來(lái)想一想，其實(shí)公開課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉和提高的機(jī)會(huì)，首先我要感謝所有到場(chǎng)聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師，她們?cè)谡n下給我提出了許多寶貴的意見和建議，讓我受益頗深。就這堂課來(lái)說(shuō)我還是做了一定的課前準(zhǔn)備，使用了多媒體和圖卡，也運(yùn)用了多種教學(xué)方式，比如肢體語(yǔ)言，游戲。在讀拼音時(shí)我給學(xué)生編了大量的兒歌和順口溜讓學(xué)生記住發(fā)音，在板書上我也花了一些心思。整堂課下來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致很濃厚，效果也不錯(cuò)，可是還出現(xiàn)了不少問(wèn)題。如集體操練較多，還需多些單個(gè)學(xué)生的提問(wèn)，避免出現(xiàn)濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生集體讀拼音的時(shí)候都會(huì)讀，但要進(jìn)行提問(wèn)個(gè)別時(shí)，有些學(xué)生不會(huì)讀。其次，給學(xué)生留出的發(fā)言（如給拼音寶寶找朋友）時(shí)間較短。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該多給他們一些發(fā)言的機(jī)會(huì)。再次，在課堂上讓學(xué)生書寫的時(shí)間也不多。這
兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)，作為年輕的教師我來(lái)說(shuō)，在時(shí)間方面控制的不是太到位。教學(xué)設(shè)計(jì)中的時(shí)間安排還需要重新認(rèn)識(shí)和掌握，一是掌握好時(shí)間和知識(shí)量的分配，二是大量的游戲中還需加強(qiáng)課堂的'組織能力。做為老師一定要隨時(shí)掌控班內(nèi)的課堂紀(jì)律，因?yàn)橹挥羞@樣才能緊張而有序進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。三是，在學(xué)生書寫字母時(shí)還需多下講臺(tái)實(shí)施一些個(gè)別指導(dǎo)，盡量留出來(lái)5-6分鐘的書寫或描紅時(shí)間。最后，課堂上要多強(qiáng)調(diào)字母書寫的發(fā)筆順序。在低年級(jí)階段，更應(yīng)該給學(xué)生講清楚，豎是怎樣豎的，半圓是怎么寫的，每個(gè)拼音起筆在哪里？落筆在哪里？拼音在四線三格中的具體位置在哪里？等等，一定要給學(xué)生講清楚，強(qiáng)調(diào)死。把這些知識(shí)牢牢的灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里，只有這樣才能讓學(xué)生打
總結(jié)了很多，就是在準(zhǔn)備每一節(jié)課的時(shí)候我都要先思考四個(gè)問(wèn)題：1.對(duì)于這一課來(lái)說(shuō)，我的教學(xué)目標(biāo)是什么，即我要教會(huì)學(xué)生什么知識(shí)；2.這一課的重點(diǎn)落在什么地方，聽說(shuō)讀寫，哪一個(gè)或兩個(gè)方面作為本課的重點(diǎn)；3.課件要怎樣設(shè)計(jì)才能吸引學(xué)生的注意力，才能讓他們感興趣；4.學(xué)完本課，學(xué)生能夠接受多少、吸收多少。在以后的工作中，我希望其她老師多給我提建議，在此真心地感謝所有老師對(duì)我的點(diǎn)撥，謝謝!
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