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    中華魂的讀書活動心得體會

    時間:2021-06-12 11:59:57 心得體會 我要投稿

    中華魂的讀書活動心得體會

      “中華魂”主題讀書教育活動,是對青少年進行思想道德教育的一項重大活動,根據上級關工委關于開展“中華魂”主題教育活動的部署,馬集鄉中心學校深入開展了“中華魂”主題教育活動,現總結如下:

    中華魂的讀書活動心得體會

      一、加強領導,精心組織,保證讀書活動順利進行。

      為確保讀書活動有效、深入、有序地開展,各學校成立了以校長任組長,教研組長、班主任為成員的領導小組,制訂讀書活動方案,層層落實責任。

      二、深入宣傳,廣泛發動,保證學生全員參與活動。

      按照讀書活動方案,中心校要求各校動員學生全員參與,多渠道、深層次宣傳讀書活動的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認識,創造讀書活動的良好氛圍。

      1、結合不同時期召開全校師生大會、班主任會,各班召開主題班會等。

      2、出主題黑板報,通過懸掛宣傳條幅、名人名言牌,建立各班班規、班風,營造校園文化氛圍、優化班級化建設等形式。

      三、方法靈活,形式多樣,推進讀書活動縱深發展。

      為了使各校的讀書活動能夠既廣泛地開展起來,又扎實地深入下去,中心校從實際出發,與時俱進,不斷總結經驗,不斷創新工作方法,使讀書活動常辦常新,充滿了生機和活力。各學校結合學校及學生實際,開展了各種有意義的活動,在此基礎上,要求參加讀書活動

      的學生,人人寫心得、談感想、寫征文,還舉辦了征文評比,同時各班級還根據班級情況,開展“中國精神頌”主題班隊會。通過這些活動,使大家感受到,“中華魂”主題教育活動,是愛國主義教育思想進學校、進課堂、進學生頭腦的一種好形式、好途徑。馬集中學、港集中學、馬集小學在《中華魂》讀書活動中,把“團結互助友愛,共建和諧社會”這個主題與“創建和諧校園”結合起來。圍繞這一主題,找出學生存在的問題,對薄弱環節,研究加強、改進措施,用校園先進事跡和典型人物,教育啟發學生分清榮辱。學生中相罵打架的少了,互助友愛的多了;曠課遲到的少了,遵守紀律的多了;沉溺網吧的少了,勤奮學習的多了,校園里一片溫馨和諧。

      四、聯系實際,學用結合,轉化讀書活動精神成果。

      各校在開展讀書活動中,突出重點,以點帶面,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以形成人人讀書,終身讀書的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。

      1、港集中學開展大讀書活動,擴大課內外閱讀量。學校根據各年級學生特點、教學要求,精選了閱讀書目,具體如下:七年級:《愛的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《西游記》等。八年級:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》。九年級:《儒林外史》、《貝多芬傳》。

      2、新星小學舉行了好書交換活動,實行資源共享。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校(至少達到了一人一書),交換品讀,共享資源,暢游書海,形成了好書我先讀的愉悅讀書氛圍,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

      3、各校都召開主題班會。按照讀書活動方案各班召開了讀書經驗交流會、總結會。總結交流心得體會,互相介紹讀書經驗,做到:既學到了讀書的好方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

      4、征文比賽。利用各類節日的紀念意義或影響力較大的'好人好事,各校舉辦征文比賽活動,要求學生人人參與。學校進行評獎,并在學校廣播站播出,努力提高了學生的讀書學習熱情。

      5、“讀書標兵”評比。為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,學校評選出讀書標兵。

      6、黑板報評比。為烘托讀書氛圍,港集小學舉行以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報評比活動。

      7、手抄報評比。馬集中學在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報,學校進行評獎。

      8、開展“買好書,讀好書”活動。提倡學生每學期買一本好書,讀一本好書。

      9、馬集中學開展了閱讀指導課,加強了對學生讀書活動的指導和引導,增進了師生情感,為開展教育教學工作提供了動力支持。

      10、港集中學邀請老教師作專題講座,利用身邊的人與事等活教材從正反兩面來教育學生,引導學生珍視青春年華,把精力投入到學知識、長本領上。

      11、各校都評選讀書積極分子、優秀輔導員,均給予適當的獎

      五、遇到困難及解決辦法。

      開展“中華魂”主題讀書活動最具體、最突出、最困難和最關鍵的問題是要有讀本。目前學生手頭讀本較少,因此,我們注重發揮各學校共青團、少先隊組織的積極性、主動性、創造性,摸索出了很多行之有效的開展讀書活動的方法。有的學校充分發揮課堂教學主陣地作用,采取列入課表的辦法,把 “中華魂”主題教育讀書活動引進課堂,引進教材,政治老師講意義,語文老師指導寫心得體會。有的學校安排每天放學前“10分鐘必讀”時間,由班主任老師組織閱讀和講解。

      有的學校開展“中華魂”主題讀書活動知識競賽,還有的學校則是通過升旗、晨會、櫥窗、校刊、黑板報、主題班會等多種形式,這些形式和方法,生動活潑,學生喜聞樂見,既不占用教學時間,又營造了強烈的氛圍,使學生時時、事事、處處都在“中華魂”主題教育讀書活動的熏陶之中。

      總之,“中華魂”主題讀書教育活動在中心校領導高度重視及廣大師生的共同參與下,取得了顯著的教育效果,在今后的工作中我們會進一步發揮自身優勢,讓“中華魂”教育活動產生更廣泛的效應。同時,我們要更好地學習貫徹上級文件精神,把“中華魂”主題教育讀書活動開展得更加廣泛、更加深入、更加扎實、更加卓有成效。

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