《哈佛老媽的教育筆記》讀書心得
《哈佛老媽的教育筆記》，本書的作者森田友代，是一位日本著名的哈佛媽媽，三個孩子在她的教導下全部畢業于哈佛大學。
森田友代的三個孩子分別畢業于哈佛大學商學院和法學院，目前都是成功的企業高管和律師。日本的哈佛老媽究竟有何神奇之處，竟然能把三個孩子全部送進哈佛大學并且全部如此成功？
森田友代有著多年的一線從教經驗，大學畢業后即擔任高中教師，后辭職自己開辦補習學校，學生們在這里可以享受到學習的快樂，成績也大幅提高，因此使這家補習學校倍受好評，先后有1600名學生在這間學校就讀，培養出無數名牌大學畢業生。為了學習先進的海外教育經驗，她帶著家人一起前往美國，曾在舊金山居住過。2009年全家返回日本。
本書從哈佛老媽自身的經驗出發，詳述她的“放任”式家教和“目標式”培養法是如何成功的。她為何認為家里必須有一個“不講理”的父親？為什么一定要讓孩子出國留學？如何激發孩子的潛力和動力？
日本人習慣相對評價，而美國人習慣絕對評價；日本教育以批評為主，注重記憶，而美國教育以表揚為主，注重創造力。全球化時代，留學是一種很好的選擇。
我們應當重視這樣一個教育原則：讓孩子適應令他感到害羞的事，并學會如何應對，從而樹立自信。
人們往往因為做不到，所以感到不安。孩子的感受性很強，所以在這一點上更是如此。
因此，對于被大家看成“笨學生”、毫無自信的孩子，我們應悄悄地教給他其他孩子還不會做的事情（比如難背的算術公式或難做的應用題等），并在很多孩子面前提問，讓他有機會表現一下。
其他孩子答不上來，這個“笨孩子”反而答得很好，他就會立刻受到夸獎。于是，那些平時學習成績好的孩子或喜歡欺負他的孩子，就會對他刮目相看。這不但使他樹立了自信心，還能讓他品嘗到努力就有收獲的喜悅。
對孩子來說，最能讓他們提升自信心的事，就是自己能完成其他人做不到的事。孩子會很享受這個從“不能”到“能”的奮斗過程，并漸漸養成主動學習的好習慣。
俗話說：“師傅領進門，修行看個人。”無論是在學校還是在培訓學校，時間都是有限的，學習的好壞最終還要看學生個人的努力。我們的培訓學校的作用，更多的是給孩子一個機會——讓他擁有自信的機會，讓他不斷地提高自我。
孩子身上蘊含著巨大的潛力，為了最大限度地開發潛力，應讓他們放眼這個廣闊的'世界。
在中國，很多父母與教育者，總是一味的要求孩子在特地的方框內完成一件一件的任務，更多的自以為為孩子著想，為孩子思考，準備，決定好一切的路途，為孩子鋪好未來之路，很多孩子在父母照顧下，養成了缺乏了思考，缺乏了追求的目標與方向的能力。這本書作者重點倡導的 “目標式”培養法和“放任式”家庭教育法值得深思我們教育者及為人父母反思！放任式家教：給孩子松綁，讓孩子自己思考什么是重要的事、自己決定想做什么、自己設定目標并勇于挑戰。父母既是家長，又是老師，同時肩負著疼愛和教育的雙重責任。教孩子從小樹立職業觀，幫孩子找到目標和方向，比所有的說教都有效。以這種方式教導犯錯的孩子，他便不會遷怒或嫉妒他人。公平地對待孩子，他也會坦誠地對待你。
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