狐貍和烏鴉 教案教學設計

  

教學目標:

1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文。

2. 學會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。

3. 讓學生懂得喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理。

教學重點難點:

重點:識字、寫字、朗讀。

難點:讓學生懂得喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理。

教學具準備:字卡、小黑板、投影。

主要板書計劃:

12 狐貍和烏鴉

狐貍 烏鴉

親愛 您好 沒有回答

賠笑 孩子好嗎 看了一眼 沒有回答

羽毛漂亮，嗓子真好 非常得意 唱

（愛聽奉承話，會上當受騙）

作業設計安排:

課內：抄寫字詞、寫出同偏旁的字、填空。

課外：朗讀課文、復述故事。

教學時間：三課時。

教學過程：

第一課時

一、 談話引入新課

1、 談話。

同學們，你們認識狐貍和烏鴉嗎？

（出示掛圖，啟發學生講解烏鴉和狐貍的特點）今天我們學的這篇課文，是個童話故事，講的是狐貍和烏鴉之間發生的事。

2、 板書課題：12 狐貍和烏鴉

3、 教學詞語“狐貍”。

指名拼讀：hu li。告訴學生：貍是邊音，單獨讀時是第 三 聲，連讀時是輕聲。

二、 初讀課文

1、 學生自由練讀課文。

要求：

（1） 畫出詞語，圈出生字，標出自然段序號。

（2） 讀出生字讀音，難讀的字多讀幾遍。

（3） 把句子讀通順，讀連貫。

2、 指名分段讀課文。

（1） 使用卡片糾正字音。

A 珠：翹舌音

B 轉：翹舌音

C 差：翹舌音

D 溜：邊音

（2） 出示小黑板，提醒“一”的變調。

一棵 一眼 一開口（“一”讀第四聲）

一片 一轉 一溜煙（“一”讀第二聲）

（3） 出示句子。

A 他看見烏鴉正站在樹枝上。

B 狐貍讒的直流口水。

（兩句話中“正、直”讀時不能把句子讀破。）

3、 教師范讀課文。

學生思考：課文說了一件什么事？

三、 講讀課文第一自然段

1、 指名讀課文。

2、 思考討論：這一自然段有幾句話？每句話告訴我們什么？

3、 出示幻燈圖片。

圖上畫了誰和誰？他們各在大樹的什么地方？

烏鴉的心情怎樣？狐貍想干什么？你從哪兒看出來的

狐貍多么想吃到烏鴉嘴里的肉啊，它的心里會怎么想呢？

4、 小結第一自然段，指導朗讀。

這一段告訴我們：烏鴉和狐貍各在什么地方。我們讀的時候，要強調？“大樹下“和“樹枝上”兩個詞語。自由練讀，指名朗讀。

四、 課堂練習

1、 自由讀課文。

2、 抽讀生字卡片。

叼著 一片肉 眼珠一轉 羽毛 差多了

剛一開口 一溜煙 狐貍 一棵 讒

第二課時

一、 復習檢查

1、 開火車讀生字。

2、 說說故事發生的地點和原因。

二、 講讀第2-5自然段

1、 過渡：

上節課，小朋友門通過看圖知道狐貍非常想吃烏鴉嘴里的肉，而且知道狐貍要騙烏鴉了。今天我們一起來看看故事是怎樣發展的。

2、 自由讀課文第2-5自然段。

（1） 哪些詞語告訴我們，狐貍想吃烏鴉嘴里的肉，而且在打鬼注意了？

（直流口水 眼珠一轉）引導學生理解這兩個詞語的意思。

（2） 再讀第2-5自然段。

一邊讀一邊思考：狐貍對烏鴉說了幾次話？是怎么說的？烏鴉的反應如何？

（3） 理解狐貍說的話。

理解狐貍說的話。

A 指名讀第2自然段中狐貍說的話。

狐貍為什么稱烏鴉“親愛的”“您”？

B 指名讀第三自然段中狐貍說的話。

“陪著笑臉”是什么意思？狐貍為什么陪著笑臉關心烏鴉的孩子？

C 指名讀第四自然段。

狐貍第二次對烏鴉說了什么話？為什么這樣說？

（板書：羽毛漂亮 嗓子真好）

d 指導讀狐貍說的話。

第一次， 用尊敬、問候的語氣讀。

第二次， 用贊美、急切的語氣讀。

學生自由練讀，指名試讀、齊讀。

（4） 討論烏鴉的三次表現。

A 指名讀第5自然段。

B 烏鴉聽了狐貍的三次話，都有什么反應？

板書：沒有回答；看了一眼，沒有回答；非常得意，唱。

C 烏鴉為什么會有三次不同的反應，這說明了什么？

D 指導讀烏鴉的句子。

烏鴉的心情是越來越高興，開始可用平穩的語調讀，然后用上揚的語調讀，最后用興奮的語調讀，“哇”的聲音要放低、拉廠。

三、 齊讀第6自然段。

看圖說說狐貍一次次討好烏鴉的目的是什么？

烏鴉臉上的表情怎樣？它會想些什么？

四、 學生自由讀全文。

思考：

1、 烏鴉是怎樣受騙的？為什么會受騙上當？

2、 從烏鴉被騙這件事，我們懂得了什么道理？

五、 課堂練習。

看圖復述：

1、 看板書理清課文層次；

2、 看圖展開想象；

3、 自由練讀復述；

4、 指名復述。

六、 作業

1、 口頭填空。

A 狐貍讒得（ ）。

B 狐貍（ ）對烏鴉說。

2、 把下列句子中加點的字換成另一個字，意思不變。

您的羽毛真（ ）漂亮（ ）

您的嗓子真（ ）好。

狐貍叼起肉，一溜煙（ ）跑掉了。

第三課時

一、 復習檢查

抽讀田字格中的生字卡片。

五、 教學生字字形，指導書寫

1、 教學生字“轉”

（1） 出示生字“轉”

指名說說“轉”是什么結構的字，左邊和什么字相似？

（2） 教學車字旁。

演示它的筆順。

（3） 教學“轉”的寫法。

（4） 完成“轉”的描紅練習。

2、 教學其他生字。重點：

（1） 叼：最后一筆是提，不是撇。

（2） 羽：由兩個“習”組成。

（3） “肉、差、掉”重點講解筆順。

3、 指導書寫。

煙、掉、叼：左右結構，左窄右寬。

轉、羽：左右結構，左右等寬。

肉；在田字格中擺布要居中。

4、 練習描紅。

六、 課堂練習

1、 抄寫生字詞。

2、 寫出本課帶有下面偏旁的字。

車（ ） 口（ ） 刂( )

3、 抄寫詞語。

叼著 回答 笑臉 一片肉

羽毛 得意 跑掉 唱幾句

4、 在括號里寫上合適的詞。

一片（ ） 一棵（ ） 一支（ ） 一臺（ ）

一把（ ） 一句（ ） 一條（ ） 一間（ ）

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