雪的世界在冬天
胡洲興
一、 教學(xué)大綱
1、此課題的設(shè)計(jì)理念是基于對小學(xué)三年級學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)而開始的。這一階段的學(xué)生剛開始習(xí)作，培養(yǎng)其觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作精神尤為重要，從當(dāng)前的新課程改革來說，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)誠然有用。
2、在教學(xué)過程中，盡可能的組織一些活動和游戲，讓他們多看、多記、多做，同時(shí)在活動中讓他們了解一些人類社會和自然變化的知識，其目的就是豐富他們的生活、拓寬他們的視野，使其在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
3、本堂課應(yīng)本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)→提問、交流、愉快的參與→有話可說、有話可寫”的教學(xué)過程，才能更加突出學(xué)生的主體性、教學(xué)的社會性、能力的綜合性和知識的使用性。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 通過對雪的聯(lián)想，發(fā)展學(xué)生合理的想象力。
2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，將生活中聽到的、看到的、做到的、想過的事，都大膽的說出來、寫出來，讓每一個(gè)學(xué)生都說得有內(nèi)容，寫得有條理。
3、 嘗試4人小組學(xué)習(xí)法，通過小組創(chuàng)編故事，初步指導(dǎo)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，使其學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、 教學(xué)過程
（一） 激趣：放飛學(xué)生的想象翅膀
1、師：同學(xué)們，時(shí)光老人有四個(gè)兒子，你們知道是哪四個(gè)嗎？
老師幫助回答：春、夏、秋、冬。
2、你們能把這四個(gè)好兄弟都畫出來嗎？也能把它們的形象都描述出來嗎？一起來試試吧！
3、展示給大家欣賞。師：你們最喜歡哪一個(gè)呢？
（二） 練說：點(diǎn)燃智慧之花
1、 師：瞧，大家畫得多美呀！美術(shù)大師羅丹爺爺曾經(jīng)說過：“每一塊石頭后面，對我來說都有一個(gè)美麗的故事。”但不知道同學(xué)們手中所畫的一幅幅畫背后，是否能產(chǎn)生一個(gè)什么樣的故事呢？
請大家任選一幅，聯(lián)系自己在生活中聽到的、看到的、做過的、想過的，具體地講述出一段來。
2、 請一位學(xué)生試講，學(xué)生點(diǎn)評，老師給予講評。
注意：認(rèn)真聽，評價(jià)時(shí)注意語言，邊欣賞邊指出不足。
3、 師：同學(xué)們，想象的世界是無邊的，自己的愛好和特長以及每一個(gè)人所追求的目標(biāo)也是不同的。那么，你們向往的是什么？追求的又是什么呢？今天，就讓我們來一同走進(jìn)“雪的世界在冬天”（板書）
師；不知道你們在冬天是怎么渡過的，如果大家能合作創(chuàng)編這個(gè)在冬天里的故事的話，也許很精彩的、很出色的，一起來試試吧！
教師建議：在創(chuàng)編時(shí)：（1）人人參與 （2）充分合作
4、 分組教學(xué)，在4人學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行交流。
（三） 成文：釋放童心描世界
1 、你們都愿意把自己的故事講出來大家聽嗎？但這樣的話太浪費(fèi)時(shí)間了，那么，我們就把自己想的小故事都寫下來，待會兒讓大家共同來欣賞，好嗎？自己怎么說的，怎么想的就怎么寫，把你自己所想到的，看到的都寫下來。
師巡視。
2、平臺展示，交流習(xí)作
3、學(xué)生點(diǎn)評，師再點(diǎn)評
師：生活就是如此的精彩，因?yàn)槲覀冞@個(gè)人類共同的家園--地球太美麗了，太神氣了，她賦予了我們每個(gè)人人生中最大的快樂，尤其是在嚴(yán)寒的冬天，我們常常生活在雪的世界里，那是多么令人向往和回味的生活環(huán)境呀！希望同學(xué)們通過對雪的聯(lián)想，用熱情和汗水來點(diǎn)燃自己心中的那朵智慧之花。
作者郵箱： hzx19861103@163.com
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