1。小站
一.教學(xué)目的:
1.查字典,自學(xué)生字新詞
2.認識小站的特點,理解課文的中心思想,教育學(xué)生學(xué)習(xí)小站工作人員為旅客服務(wù)的高度責(zé)任心.
3.學(xué)習(xí)課文按方位順序,圍繞中心選材,抓住事物特點,突出中心的寫作方法.
二.教學(xué)重點:學(xué)習(xí)作者細致觀察事物的方法.
三.教學(xué)難點:理解課文最后一句話的意思.
四.教具準備:掛圖
第一課時
一.揭示課題,指導(dǎo)看圖.
1.這幅圖上畫了些什么?
2.你能看出這個小站很小嗎?
3.從圖上你能看出小站有哪些布置?
二.圖文對照,初讀課文.
1.根據(jù)作者的觀察順序,給課文分段,概括段意.
第一段:(1)講小站很小.
第二段:(2-5)講小站設(shè)備簡陋,站上工作人員驚心布置.
第三段:(6)講小站給旅客帶來了春意.
2.說說課文的主要內(nèi)容.
三.講讀課文第一段,思考討論.
小站-----小{停車稀設(shè)備簡.人員少.地點僻}
第二課時
一.講讀第二段.
1.指名朗讀.
2.思考討論.
(!)課文著重從幾個方面來介紹小站?
(2).小屋.月臺.設(shè)備又寫了些什么?
. 3.噴泉和杏花對一個小站可有可無,作者為什么重點寫?這怎能體現(xiàn)工作人員對旅客的深情?
4.這一段,作者的觀察點在哪里?觀察順序是什么?
5.默讀,加深理解.
二..講讀第三段
1...指名朗讀.
2.思考討論.
(1`).小站在北方山區(qū)什么樣 的環(huán)境里?
(2)作者把冷落.單調(diào)的環(huán)境與什么進行對比度?突出什么?
3.理解課文最后一句話.
三.總結(jié)全文.
1.作者寫小站的小,目的是什么/?
2.作者怎樣安排材料?
3.有感情地朗讀課文.
[板書設(shè)計]
小站
范圍小_____(停車稀設(shè)備簡.人員少.地點僻)
布置精______(紅榜.小黑板.宣傳畫.噴水池.假山.寶塔.杏花.蜜蜂.哨子)
1{全心全意為旅客的精神}服務(wù)
[小站(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：