我的好______________(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-6-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用一件事反映人物某一方面的好品質(zhì)。

2、能?chē)@人物某一方面的好品質(zhì)具體寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和神態(tài)。

3、感受人物的好思想好品質(zhì)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

能?chē)@人物某一方面的好品質(zhì)具體寫(xiě)出人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、品味言行感知激趣（8分鐘）

1、（鈴聲響后）教師昂首闊步，精神飽滿地走進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

2、師：你覺(jué)得今天老師精神怎么樣？（生：精神特別飽滿……）板書(shū)：精神飽滿

3、師：可我又沒(méi)說(shuō)，你們?cè)趺粗牢揖裉貏e飽滿？（生：昂首挺胸……）

師隨機(jī)板書(shū)：昂首挺胸微笑大步走進(jìn) 響亮地說(shuō)……

4、師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些詞都是人物的什么？（板書(shū)：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）

5、師：誰(shuí)能用上這些詞來(lái)向大家介紹一下剛才的周老師嗎？（學(xué)生說(shuō)）

6、師：聽(tīng)同學(xué)們一說(shuō)，我現(xiàn)在明白了，為什么同學(xué)們都說(shuō)我精神飽滿了。由此可見(jiàn)介紹好人物的言、神、行有什么作用？（人物的言、行、神能反映人物的品質(zhì)特點(diǎn)）板書(shū)：品質(zhì)特點(diǎn)

7、小結(jié)：是啊，人物的言行十分的重要，能反映人物的品質(zhì)特點(diǎn)。剛才同學(xué)們抓住了老師

的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)把老師的精神飽滿說(shuō)得惟妙惟肖。接下來(lái)我們也像這樣來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身邊的人好嗎？

（二）、揭示課題拓展思路（五分鐘）

1、師：那好，我們就以《我的好______》為題，來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們身邊的人。（板書(shū)課題）看

了題目中這個(gè)“好”字，我想同學(xué)肯定都已經(jīng)明白了。今天，我們介紹的人必須是一個(gè)怎么樣的人了吧？

2、哪些是人的好品質(zhì)呢？板書(shū)：助人為樂(lè) 關(guān)心他人拾金不昧為人民服務(wù) 見(jiàn)義勇為誠(chéng)實(shí)守信……

2、師：我們身邊哪些人具有這些好品質(zhì)？值得我們?cè)谶@里向大家介紹呢？（學(xué)生說(shuō)：爸爸

媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨弟弟妹妹鄰居同學(xué) 伙伴老師）

（三）、確定對(duì)象指導(dǎo)選材（十二分鐘）

1、師：我們身邊具有好思想的人真不少啊。這么多人當(dāng)中你最想介紹誰(shuí)？介紹他（她）的什么好品質(zhì)？關(guān)于這個(gè)好品質(zhì)你知道他的哪些事？請(qǐng)你在自己的練習(xí)本上用這樣的格式（人--品質(zhì)--事情）列一列，然后告訴大家好嗎？

2、學(xué)生確定寫(xiě)作對(duì)象和習(xí)作中心，思索相關(guān)材料，師巡視。

3、指名交流。師：這位同學(xué)找了這么多材料來(lái)說(shuō)明他（）的（）品質(zhì)？（你們有什么

發(fā)現(xiàn)嗎？）可惜我們課堂上時(shí)間有限不能每件都說(shuō)，如果讓大家來(lái)挑一件介紹，你會(huì)選哪一件？為什么？最能反映人物品質(zhì)的事

4、師：老師剛才發(fā)現(xiàn)還有很多同學(xué)也找了很多的材料。你也能從中找出最能反映人物品質(zhì)

的一件事來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由嗎？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。

5、師：想好自己要寫(xiě)的人和事了嗎？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一下。

（四）、片段指導(dǎo) 寫(xiě)好言行（十二分鐘）

1、師：現(xiàn)在我們確定好了要介紹的人和他的品質(zhì)，有了最能反映人物品質(zhì)的事情，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們先用上人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，寫(xiě)一寫(xiě)最能反映人物品質(zhì)的片段，跟大家來(lái)交流一下好嗎？

2、學(xué)生練寫(xiě)

3、指名說(shuō)說(shuō)

4、點(diǎn)評(píng)

（1）、抓住是否符合人物的身份、年齡、習(xí)慣。

（2）、能否反映人物的個(gè)性化特點(diǎn)和品質(zhì)

5、、同桌交換互評(píng)。

（五）、繼續(xù)習(xí)作謀篇布局

1、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作

2、師巡視，作個(gè)別輔導(dǎo)。

板書(shū)：

我的好_____________________

好品質(zhì)