《賀年片》（第二課時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：
認(rèn)識本課出現(xiàn)的新詞，理解課文內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的感悟、理解能力，能正確、流利、有感情地朗讀課文；練習(xí)仿說句子；動手制作賀年片。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人友善相處，學(xué)會感受別人的愛心。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文
【教學(xué)難點(diǎn)】感受課文美好的祝愿和希望
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、磁帶
【教學(xué)過程】
一. 談話導(dǎo)入
1、師：在新年到來的時(shí)候，人們除了用歌聲表達(dá)祝福外，還喜歡把祝福的話寫在“賀年片”上送給要祝福的人。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《賀年片》這篇課文。
2、 生齊讀課題
二、聽配樂，初步感受課文的美
1、師：今天，老師準(zhǔn)備了幾張非常特別的賀年片，你們想看嗎？先閉上眼睛，認(rèn)真聽，待會兒，說說你仿佛看到了什么。
（聽配樂朗讀課文的錄音）
2、師：說說你仿佛看到什么？
板書： 森林
藍(lán)天
大海
太陽
你們說得好極了，那我就把這幾張賀年片展示給你們看，它是大自然送給小朋友的禮物。
三、復(fù)習(xí)生字
1、師：小朋友，你們想把這么美的賀年片介紹給聽課的老師或者你的爸爸媽媽嗎？要想介紹好，得先和生字們交朋友，認(rèn)識這些好朋友。
2、開火車讀。
3、齊讀。
四、賽讀課文
師：認(rèn)識了這些好朋友，讓我們開始學(xué)習(xí)課文吧。請打開課本第107頁。
1、 請同學(xué)們自由讀課文。讀之前，老師要問問你們：我們讀書的基本要求是什么？
（讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，聲音響亮）
先自由讀，待會兒老師請小朋友來讀。
2、指名四位同學(xué)分讀，看看誰達(dá)到了這個(gè)要求。（讀后鼓掌）
評價(jià)。
3、師：聽你們讀，老師也想讀，如果你覺得老師讀得好，請給我點(diǎn)掌聲。
師范讀，生評價(jià)
4、誰愿意和老師比。
現(xiàn)在你們選擇自己喜歡的方式練習(xí)，可以是自己大聲讀，也可以兩個(gè)人或幾個(gè)人合作讀。
5、課件展示全文
師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行推薦，剛才我發(fā)現(xiàn)，有不少同學(xué)都進(jìn)行了合作讀，你覺得誰和你合作得好，就和誰讀，也可以自己推薦自己讀，毛遂自薦。另外，今天我們采用小評委的評比，請小朋友們用你的右手打分：如果你覺得他們讀得流利有感情，請給他們打5分；如果有一兩個(gè)地方不太流利，請給他們打3分；如果有比較多個(gè)地方不太流利，請給他們打1分。
（1）生四人合作讀
評價(jià)
（2）生二人合作讀
評價(jià)
（3）個(gè)人讀
評價(jià)
6、 分小組讀。
7、還想讀，現(xiàn)在你們可以選擇自己喜歡的小節(jié)來讀，甚至可以把你喜歡的小節(jié)背下來，甚至背誦全文。
五、理解課文
過渡：多美的詩歌 ，老師衷心地希望，這祝福天天伴隨著你們健康長大。但我不知道你們是否真的理解這祝愿和希望。
有不懂的提出來，大家再交流。
[生：我不理解“藍(lán)天呼喚我，把……變成一只飛翔的白鴿。”
生：我不理解“太陽希望我把智慧獻(xiàn)給我們親愛的祖國”里的智慧 什么意思？
生：我不理解為什么說“白色的賀年片是一片潔白的云朵“？]
老師也覺得剛才有的同學(xué)提出的問題，的確不好理解。老師把你們的問題縮成了一個(gè)小問題，現(xiàn)在請四人小組進(jìn)行討論。
出示思考題：
你覺得“森林、藍(lán)天、大海、太陽”的祝愿和希望就像誰的希望和囑托一樣？
六、課堂練習(xí)：
1、仿照例子說一說。
（1）森林送給我一片碧綠的樹葉。
送給 。
（2）白色的賀年卡像潔白的鴿子。
像 。
2、拿出你們制作的賀年片，送給老師、同學(xué)或者你的家長。
七、總結(jié)：
這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)《賀年片》這篇課文，理解了森林、藍(lán)天、大海和太陽對我們的囑托和希望，老師也希望大家能夠不辜負(fù)他們的希望，努力學(xué)好本領(lǐng)，長大把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
板書設(shè)計(jì)：
賀年片
森林
藍(lán)天
大海
太陽