蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《但愿人長(zhǎng)久》學(xué)案設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-1-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

田軍科

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解文章中含義深刻的句子

2、體會(huì)作者對(duì)兄弟蘇轍的思念之情，理解但愿人長(zhǎng)久，千里工嬋娟的含義。

重點(diǎn)難點(diǎn) “但愿人長(zhǎng)久，千里工嬋娟”的含義。

預(yù)習(xí)案

一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ) 　　　　

品嘗（　　）觀(guān)賞（　�。� （　�。┑仄穱L

（　�。┑赝� （　�。┑脑铝� （　　）的感情　　

二、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ) 　　　

⒈比喻親兄弟感情深厚。（　　）　　　

⒉形容彼此關(guān)系親密。（　�。� 　　

三、造句　　

⒈……一起……一起…… 　　　__________________________________________________ 　　

⒉似乎-- 　　　__________________________________________________ 　

自學(xué)案

1、自由讀課文，指明說(shuō)說(shuō)蘇拭為什么要埋怨月亮？蘇拭移情于月也戲人，偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓。　　　　

2、這段后面是省略號(hào)，他省略了什么？　　　　

3、這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的沒(méi)有必要，可刪去，因?yàn)檎n文已說(shuō)得很完整了。　　　　

探究案

一、細(xì)讀5，6自然兩段　　想到這而，他的心里似乎寬慰了許多，便底聲吟誦起來(lái)。想到這兒還想到哪兒？他為什么寬慰了許多？這說(shuō)明了什么？人有悲歡離合，就象月亮有陰晴圓缺，恰是世之長(zhǎng)理，實(shí)難十全十美，他的寬慰，正是他與常人不同的可貴之處。

二、理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”。但愿美好的感情常留在人們的心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月，既然離別難免，那就不必傷悲，將思念之情留在心里，共同欣賞良宵美景。　　

檢測(cè)案

一、先解釋加點(diǎn)的字，再用課文中的語(yǔ)句寫(xiě)出下列句子的意思

⒈人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。　　　　

合：_________　　缺：___________　　全：___________ 　　　

二、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。　　　　

但愿：__________　　嬋娟：_____________

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