13 賽場上升起了五星紅旗
教學目的：
1、學會本課13個生字和新詞。會用常用的詞語說寫句子。
2、正確地、有順序地觀察圖畫，理解句子的意思和課文內(nèi)容，懂得句和句之間的聯(lián)系。
3、仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。
4、能有表情地、流暢地朗讀課文，背誦課文。
教學重點：
1、學會生字詞，會讀，會寫，會運用。
2、理解課文意思。
教學難點：
能仿照課文說寫幾句話。
教具準備：掛圖、大字課文
教學時數(shù)：5課時
第一課時
一、導入新課
二、學習生字詞
1、學生讀課文，找出生字詞。
2、板書生字詞：
世界 運動員 領(lǐng) 金牌 銀牌 銅牌 奏
流 激動 熱淚 胸 徐徐 教練員
3、教學讀音。
4、指導書寫。
5、講解詞語的意思。
世界：地球上的所有地方。
運動員：參加體育競賽的人。
領(lǐng)：接受。
胸：頸和腹之間。
徐徐：慢慢地
激動：因受刺激而沖動。
熱淚：因非常高興或悲傷而流下的眼淚。
三、鞏固練習
1、讀詞語。
2、用“徐徐”、“激動”說句子。
四、作業(yè)
抄寫生字。
第二課時
一、檢查復習
1、默寫詞語。
世界 運動員 領(lǐng)獎 金牌 胸前
奏國歌 流淚 激動
2、讀課文。
二、學習課文
1、集體讀課文，說說課文有幾個自然段。
2、講讀第一自然段：
（1）集體讀第一自然段。
（2）對照圖讀課文，說說這一自然段說什么？
（3）抽學生回答。
（4）教師板書這一自然段的段意。
（5）總結(jié)，再讀第一自然段。
3、講讀第二自然段。
（1）讀第二自然段。
（2）設(shè)問：中國運動員獲得了什么樣的獎牌？
（3）教師板書：
第一名 金牌
第二名 銀牌
第三名 銅牌
（4）設(shè)問：場上的觀眾有什么表現(xiàn)？（想起了熱烈的掌聲）
（5）讀第二自然段，總結(jié)段意。
4、講讀第三自然段。
（1）對照圖讀課文。
（2）設(shè)問：當運動員們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，賽場上走起了什么？升起了什么？運動員們怎么樣？
（3）引導學生回答，老師板書。
（4）總結(jié)段意，
5、通讀課文。
三、鞏固練習
1、指導學生朗讀課文。
2、說說每個自然段的意思。
四、作業(yè)
背誦課文。
第三課時
一、復習
1、默寫詞語。
激動 熱烈 金牌 升起 奏國歌
2、試背課文。
二、指導朗讀、背誦
1、指導學生朗讀
（1）集體讀課文，要求做到聲音洪亮，語調(diào)高昂，體現(xiàn)出運動員高興、激動的心情。
（2）看圖讀課文，仔細體會。
（3）老師泛讀。
（4）個別指導。
2、指導背誦
（1）引導學生回顧課文內(nèi)容。
（2）分段朗讀。
（3）逐段試背。
（4）自由練習背誦。
（5）比賽背誦。
（6）集體背誦。
三、指導學生理解課文的順序
1、自由讀課文。
2、說說每個自然段的內(nèi)容。
3、老師板書。
4、課文時按以下順序?qū)懙摹?/p>
比賽→領(lǐng)獎→升國旗奏國歌
四、小結(jié)
在讀課文時，我們要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，弄清每個自然段之間的、內(nèi)在的聯(lián)系，弄清其先后順序。
五、作業(yè)
獨立默寫課文。
第四課時
一、復習
1、背誦課文。
2、說說課文的先后順序。
二、課后練習
1、第一題
（1）板書習題：讀拼音，打指語，寫句子。（見書）
（2）領(lǐng)學生讀拼音，打指語。
（3）指名學生寫句子。
（4）師生評議。
2、第二題
（1）出示習題：填空，再讀一讀。
（ ）的金牌掛在運動員的（ ），全場響起了（ ）的掌聲。
三面五星紅旗（ ）升起，運動員們流下了（ ）的熱淚。
（2）讓學生讀一讀，想一想括號里應填什么。
（3）師生評議。
3、第三題：看話寫句子。
（1）學生看老師的手勢寫句子。
在乒乓球賽上，我國取得女子單打第一、第二、第三名。
中國運動員胸前掛著閃閃發(fā)光的金牌、銀牌、銅牌。
賽場上奏起了我國國歌，運動員們激動地流下熱淚。
（2）對照書，自己批改糾正。
（3）讀一讀，理解句意。
4、第四題：把能搭配的詞語用線連起來。
（1）出示習題：
響起了 熱淚
激動的 跳了起來
閃閃發(fā)光的 掌聲
熱烈的 金牌
高興得 國歌聲
（2）指導學生讀一讀，連一連。
（3）師生評議。
三、作業(yè)
一、二、三題。
第五課時
一、復習
響起了（ ） 激動地（ ）
閃閃發(fā)光（ ） 熱烈的（ ）
二、課后練習
1、第五題：課文有幾個自然段？每個自然段的主要意思是
什么?
（1）讓學生讀課文回答。
（2）說說每個自然段的意思。
（3）小結(jié)。
2、第六題：由表情地、流利地朗讀課文。
（1）指名學生讀課文。
（2）指導學生體會每句話的情感。
（3）集體朗讀。
3、第七題：看圖說寫幾句意思連貫的話。
（1）出示掛圖，看看圖中有誰？
（2）他們在做什么?
（3）你們還想到什么？
（4）讓學生說句子。
（5）老師總結(jié)。
四、作業(yè)
第七題。
教學后記：
教學本課時，學生很難理解的畫面，我引導學生回憶在電視中看到的場景，再加以描述，學生基本能理解。在教學過程中對學生進行了愛國主義教育。
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