摘要：小學語文課堂是對學生進行法制教育的重要“陣地”，對小學生開展法制教育，能夠幫助他們樹立法制意識，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，也是語文學科的主要教學內容之一。現(xiàn)結合筆者實際教學經(jīng)驗，對小學語文課堂教學過程中如何有效滲透法制教育提出了幾點建議。
關鍵詞：課堂教學；法制教育；滲透方式
一、課堂教學中滲透法制教育的重要意義
一方面，我們可以從小學階段教育目標來講，小學教育的目標主要是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的綜合人才。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的法制觀念也越來越強，知法、懂法以及用法已經(jīng)成為了現(xiàn)代人必備的基本素質。小學生處在身心發(fā)育的重要階段，同時也是開展法制教育的關鍵時期。只有幫助他們樹立法制意識，讓他們掌握基本的法律常識，同時能夠靈活的運用法律知識，做一個遵紀守法的好公民，才符合當前素質教育的基本要求。所以在小學階段我們應當將法制教育工作當成是一項重要教學任務來落實，努力增強小學生的法律素養(yǎng)，讓他們明白知法守法懂法是一個人基本素質的體現(xiàn)。
另一方面，開展法制教育工作是預防青少年犯罪的有效途徑。任何不良習慣的產(chǎn)生基本上都是由長期的經(jīng)歷而形成的。小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，很容易受到外部環(huán)境的影響，語文課程教學肩負著教書育人的重要職責，不但要讓他們學習基本的語文知識，同時還必須要讓學生學會做人的道理，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。在語文課堂教學過程中，我們可以充分挖掘教材中的一些案例，同時利用一些教學手段來讓學生了解基本的法律法規(guī)，培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣，為他們未來的健康成長打下堅實的基礎[1]。
二、小學語文教學過程中滲透法治教育的對策
（一）借助實踐活動滲透法制教育
學生是課堂的主體，我們必須要激發(fā)學生的興趣才能夠確保法制教育的實效性，所以筆者在課堂教學過程中積極利用實踐活動的方式來滲透法制教育，一般我們選擇開展的實踐活動包括下面幾種：第一是組織學生動手制作班級黑板報，在黑板報中設置法律專欄，要求學生們自己去收集和整理與他們實際生活相關的法律常識，讓他們在這一過程中學會這些法律知識，潛移默化的接受法制教育；第二是組織進行演講比賽，選擇那些與學生生活和法律都相關的主題，比如說《誠實和誠信》，從他們身邊的故事講起，讓他們自行收集素材，教育他們做一個誠實守信的孩子，也可以選擇《遠離網(wǎng)吧》等主題的演講；第三是學生參與表演，我們結合小學生好動愛玩的天性，在語文課堂中將生活中的一些素材用話劇的形式讓學生表演出來，或者讓學生自己表演生活中所看到的好人好事或者不良現(xiàn)象，讓他們在游戲中收到法制教育。
（二）習作教學中滲透法制教育
教育學家葉圣陶先生曾經(jīng)說，作文教學的思想是教作文與教做人的統(tǒng)一。筆者在作文課堂教學中融合法律案例，將與法律相關的社會問題放到寫作課之中，引導學生進行思考，不僅有效的增強了學生的寫作水平，同時還提升了他們的法制觀念。比如說小學三年級的看圖作文，我們可以為學生展示一幅圖片：小豬讓小狗不要在旅游景區(qū)的文物上亂寫亂畫，這一副寫作素材是為了讓學生學會愛護公共財產(chǎn)，保護名勝古跡，同時高速他們損壞文物是違法行為。又比如可以選擇日記法，培養(yǎng)學生每天堅持寫日記的習慣，在日記中能夠記錄自己真實的心情，能夠將自己的錯誤寫在上面并時刻提醒自己不要再犯；第三是課堂討論法，在作文課中我們可以提出一個觀點或者講一些最近國內外發(fā)生的大事，讓學生展開討論，說出自己的觀點，也可以讓他們就自己生活中所遇到的人或事發(fā)表意見。比如說就假冒偽劣產(chǎn)品闡述自己的觀點等，通過這種方式，來讓學生對相關法律有初步的認識和了解[2]。
（三）結合教材內容滲透法制教育
對一名語文教師來說，必須要確保語文課堂教學育人功能的充分發(fā)揮，我們可以從語文課本之中選擇出一些和法制教育有關的素材，以此為基礎來開展法制教育。在小學語文教材中，其實很多課文都是可以滲透法制教育的，這便需要我們更加深入的研究教材。比如說筆者在教學《景陽岡》這篇課文時，就可以滲透野生動物保護的相關法律，讓學生思考，假如武松在現(xiàn)代，他打死老虎的行為還會受到人們歡迎嗎？另外，我們還可以借助于多媒體課件為學生播放一些捕殺野生動物的新聞案例，讓學生展開思考，進而幫助學生樹立保護野生動物的意識，把法律意識內化為他們主動守法的行為。這樣一來不但可以讓他們更加深入的理解課文，同時還可以讓他們了解到相關的法律知識，可謂一箭雙雕。
三、結語
總而言之，語文課堂教學中滲透法制教育能夠有效的增強小學生的法律意識，培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。對我們一線語文教師來說，必須要真正意識到小學法制教育工作的重要意義，從而在教學過程中引入和整合法制教育資源，進一步挖掘教材內容，通過各種課堂時間活動來融入法制教育，讓法制教育在語文課堂中綻放！
參考文獻
[1]王洋.課堂教學中的法制教育實踐[J].中國校外教育.2010（21）：74.
[2]李翠君.對小學法制教育現(xiàn)狀、方法與手段的探討[J].教育實踐與研究.2008（11）：62.
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