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    《畫風》第二課時教案 (人教新課標二年級下冊)

    發布時間:2017-2-17 編輯:互聯網 手機版

      

    教學目標:

    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2、分角色朗讀課文,領會文中三位小朋友畫風的方法,學習他們互相啟發,相互學習,敢于創新的精神。

    3、使學生懂得要善于觀察生活,遇到問題要開動腦筋想辦法。

    教學重點:能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文,領會文中三位小朋友畫風的方法。

    教學難點: 使學生們懂得要善于觀察生活,遇到問題要開動腦筋想辦法,學習他們互相啟發,相互學習,敢于創新的精神。

    過程:

    一、復習引入:

    上一節課,我們已經學習了這課書的生字詞,老師檢查一下同學們掌握得怎樣。

    1、齊讀生詞。

    2、指名讀生詞。    

    二、感悟課文內容。

    “宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫。他們在潔白的紙上畫了房子、太陽、大樹,陳丹還在樹上畫了幾只小鳥。”這時候,宋濤給大家出了一個難題。出了一個什么難題?他們是怎樣解決的?同學們各自用自己最喜歡的方式朗讀課文,在課文里找出答案,用橫線畫下來,讀一讀。

    1、學生自由讀課文。

    2、檢查自讀情況。

    【難題 】 宋濤給大家出的難題是:“誰能畫風?”

    【解決】

    趙小藝:她在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中漂浮著;

            她畫了個拿風車的小男孩,風車呼呼地轉。  

    陳丹:在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹.

    宋濤:畫了幾片烏云,又畫了幾條斜斜的雨絲。

            3、從哪句話看出趙小藝畫出了風?

           探究: 趙小藝眨眨眼睛,想了想,說:“我能!”只見他在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中漂浮著。

    宋濤說:“是風,風把旗子吹得飄起來了。”

     A、男女分角色讀文;B、“趙小藝眨眨眼睛”說明什么?C、你覺得趙小藝是一個怎樣的孩子?

             4、我也會說。 

    仿照例子,說一說:

         例:趙小藝在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中飄浮著。  宋濤說:“是風,風把旗子吹得飄起來了。”

     趙小藝畫了個拿風車的小男孩,風車呼呼地轉。

    我會說:“是風,                           。”

     趙小藝畫了個拿風車的小男孩,風車呼呼地轉。

    我會說:“是風,                           。”

      陳丹在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。

    我會說:“是風,                           。”

     陳丹在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。

    我會說:“是風,                           。”

     三、深入理解課文。

    三位小朋友通過動腦、動手,漂亮地解決了宋濤提出來的難題,你喜歡這幾位小朋友嗎?現在老師請幾位同學扮演她們分角色讀課文,誰愿意上來讀?

    在他們讀的時候請大家認真聽,邊聽邊思考課文中的三個小朋友你喜歡誰?為什么?

     (1) 喜歡小藝。

    A、  因為她第一個畫出風。B、因為她愛動腦筋。

    教師小結:是啊,在問題面前,小藝沒有退縮,她開動腦筋,想出了辦法,第一個畫出了風,真是一個敢于動腦筋的好孩子,正是在她的啟發下,陳丹和宋濤也畫出了風。我們同學也應該向她學習遇到困難不退縮,動腦筋想辦法。

    (2) 喜歡宋濤。

    因為是宋濤提出來誰會畫風的?他敢想善于提問題。

    (3) 老師喜歡丹丹。

    因為丹丹善于向別人學習,改正了自己開始的錯誤認識,也畫出了風,也很聰明。

    是啊,其實三個小朋友都很可愛,都很聰明。我們的同學們也和他們一樣聰明,相信你們也一定有辦法畫出風,對嗎?

     四、拓展練習(說說寫寫)

    說說你想怎樣畫風?

      我會畫風,我想畫                                                    。

    五、小結

    今天,我們一起認識了三位敢想敢做的小朋友,其實無論是學習和生活,都離不開敢想敢做,每一種發明和創造都離不開大膽的想象和不斷的實踐,就拿2008年奧運會主會場國家體育館--鳥巢來說吧,它的設計離不開設計師大膽的想象,在建造過程中,遇到了無數的難題,它的成功建造離不開建設者的迎難而上和不懈地堅持,它的誕生已經成為奧運會的亮點,也成了北京一道靚麗的風景線。生活中我們也應該像課文中的三位小朋友那樣做一個留心觀察、善于思考,敢想敢做的孩子,說不定下一個發明創造就屬于你。

     

     

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