教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課生字詞，會(huì)認(rèn)“罩、屹、鼎、沸、貫、崩、恢”等7個(gè)生字詞，會(huì)寫“潮、稱、鹽、籠、罩、蒙、薄、霧”等13個(gè)生字詞。
2.能正確流利地朗讀課文。
3.感受錢塘江大潮潮來前、潮來時(shí)、潮過后不同的景觀，感受“奇觀”的奇特之處，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國河山的熱愛之情。
4.學(xué)習(xí)本文作者有順序、找特點(diǎn)的寫作手法，并加以應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過文章學(xué)習(xí)，了解錢塘江大潮潮來前、潮來時(shí)和潮來后的不同景觀，用心感受不同時(shí)刻的畫面帶給人們不同的感覺，并大致能說說“潮來時(shí)”的整個(gè)經(jīng)過。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者有順序、找特點(diǎn)的寫作手法，感受作者的寫作意圖。
一、 激趣導(dǎo)入，感知自然美(4分鐘)
同學(xué)們，平時(shí)大家都去過哪些地方玩呢?把你覺得最好玩的地方和我們同學(xué)介紹一些，并說說你為什么覺得這個(gè)地方好玩。
二、 初讀課文，構(gòu)建文體美(9分鐘)
1.檢查學(xué)生書寫生字情況
2.自由朗讀課文，疏通字詞障礙。
3.讀了這篇課文，說說你有什么收獲。
4.你可以用一句話來概括你讀本文后的感受嗎?
（預(yù)設(shè)1：海寧市的鹽官鎮(zhèn)真是一個(gè)觀潮的好地方哪!預(yù)設(shè)2：錢塘江大潮潮來時(shí)的景象好壯觀啊!預(yù)設(shè)3：浪潮就像千萬匹白馬齊頭并進(jìn)，真是浩蕩啊!）
教師引導(dǎo)：你可以用書本上的一句話來說說嗎?
引出課文第一段：錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
4.天下奇觀的“觀”和文章的題目觀潮的“觀”一樣嗎?
1、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀，“觀”是的意思是：（ ）。
①、觀看；②、觀察；③、參觀；④、景象。
2.課文題目《觀潮》的“觀”的意思是（ ）
①、觀看；②、觀察；③、參觀；④、景象。
三、 研讀課文，賞析語句美(22分鐘)
1.快速默讀課文，找出錢塘江大潮“奇”的地方。
過渡句：錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀，那么，它“奇”在哪里呢?
預(yù)設(shè)1：潮來前。
(課件出示) ：江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在去霧中若隱若現(xiàn)。
①在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。在你的想象中，這是一幅怎樣的畫面，你在生活中看到過這樣的景象嗎?
②這句話中你看到了哪些美麗的景物。塔、亭、臺(tái)和山，構(gòu)成了一幅怎樣的畫面?該怎么讀這句話呢?指導(dǎo)朗讀。
預(yù)設(shè)2：潮來時(shí)。
(課件出示)
浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔過來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。
①誰能將這句話來讀一讀?
②在你的想象中，“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”是怎么樣的?你在電視的畫面中有看到過這樣的情景嗎?(重點(diǎn)指導(dǎo)“浩浩蕩蕩”“飛奔”“山崩地裂”“ 顫動(dòng)”等詞在這句話中的作用)
③觀看課件實(shí)錄，感受現(xiàn)場氣氛。
④帶著這種氣勢兇猛的語氣，自由讀，全班齊讀。
⑤示范讀，讀出語氣。
⑥不看書本，你可以將潮來進(jìn)的壯觀景象說一說嗎?
⑦想一想，這句話用的是怎樣的描寫方法?(比喻、夸張)
⑧小練筆：你還仿佛看到了什么?感覺到了什么?(讓學(xué)生在對(duì)文本理解的基礎(chǔ)上進(jìn)而拓展，想象畫面，從而對(duì)潮來時(shí)的氣勢進(jìn)行深入的理解感悟)
預(yù)設(shè)3：潮過后。
霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過了好入，錢塘江才恢復(fù)了平靜。看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。
①“才”字，你發(fā)現(xiàn)了什么?
②“兩丈來高”是多少高?讓學(xué)生用手向上延伸，試著比畫。
③指導(dǎo)朗讀。
2.結(jié)合課文內(nèi)容特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字詞。
過渡：文章講了“潮”，還講了什么?(人)人怎么樣?(多)
請(qǐng)你在文中出關(guān)與描寫“人多”的詞語，用“---”畫出來，用“……”畫出關(guān)于寫“潮”的詞語。(課件出示兩組詞語)
人山人海 悶雷滾動(dòng)
人聲鼎沸 沸騰
昂首東望 橫貫江面
踮腳 白浪翻滾
山崩地裂
風(fēng)號(hào)浪吼
①你能讀嗎?同桌間相互讀一讀。
②這些詞仿佛都有一幅畫面，有一陣聲音，你可以把它們讀出來嗎?教師指導(dǎo)朗讀。
3.學(xué)習(xí)了這篇課文，你還有什么疑問嗎?
如：①觀潮為什么要定在農(nóng)歷八月十八這一天呢?
②為什么說海寧市的鹽官鎮(zhèn)是觀潮最好的好地方?結(jié)合地圖，給學(xué)生做簡要分析，并培養(yǎng)其愛思考的好習(xí)慣。
四、 回顧感知，拓展延伸(5分鐘)
再次朗讀課文，整體回歸感知。并想想作者是按什么順序來描寫的。
1.課文按什么順序，寫了哪些內(nèi)容？
按事情的發(fā)展順序，寫了潮來前，江面＿＿＿＿＿；潮來時(shí)，江面＿＿＿＿＿＿；潮去后，江面＿＿＿＿＿＿＿＿的壯觀的大潮景象。
2.找找相關(guān)資料，浙江還有哪些有名的“奇觀”，說說它“奇”在何處。（課后請(qǐng)同學(xué)們查閱相關(guān)資料，了解一下好嗎）
五、板書設(shè)計(jì)
潮來前 籠罩白霧 風(fēng)平浪靜
遠(yuǎn) 聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線
觀潮 潮來時(shí) 天下奇觀
近 白浪翻滾 山崩地裂
潮過后 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼
[《觀潮》教案設(shè)計(jì) (人教版四年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
6.《觀潮》教案
7.《觀潮》課件
9.《觀潮》說課稿
10.觀潮教學(xué)課件