作文難，這令許多家長頭疼不已。但這并不是說，家長現(xiàn)在對孩子的作文水平就束手無策。下面給大家介紹一些具體的幫助孩子提高作文水平的方法。
（二）具體的方法：
1、自然的教育方法，消除孩子寫作狀態(tài)進入的障礙。
在剛開始教孩子接觸作文時不要給孩子設置條條框框，不要給孩子講立意、選材、詳略等大道理。其實，我們家長在回想一下自己上學時寫作文那種心情，就會明白給孩子講大道理，只會讓孩子不敢寫，不知如何寫。因此要讓孩子放手去寫，盡量寫得長一些、細一些、多一些。尤其是記敘文只有寫得長一些、多一些，才能寫得詳細細致，另外也便于修改。每次寫作文都是寫一些概括性的句子的孩子要想使作文快速提高難度很大。
2、采用例證的教育方法，培育孩子的因果邏輯思維方式。
有因就有果，每一個觀點都要有例證和說明來支撐是事物發(fā)展和存在的規(guī)律，培養(yǎng)孩子的因果邏輯分析能力，對孩子寫作大有好處。舉幾個例子：如果說這個山多美呀，就包括樹美、水美、人文景觀美等等各個方面。說小明學習好，就包括小明語文好、數(shù)學好、平時考試成績好、課堂上回答問題好等各個方面。每一個小的方面又可以是一個分觀點，可以用更小的實例來支撐，例如說樹美可以再從樹的疏密、高矮、形狀、姿態(tài)等各個方面來寫，依次類推。如果注意到了這些，孩子寫起作文來就會言之有物，寫出來的作文內(nèi)容也會豐富充實。
3、運用事物之間相互聯(lián)系的本質(zhì)，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。
聯(lián)系是事物的本質(zhì)，培養(yǎng)孩子聯(lián)系的思維方法對孩子的一生都有好處。例如說讓孩子寫山就要使孩子聯(lián)想到樹、水、花、鳥、登山的人、有關(guān)山的傳說等等一系列事物。如果寫上學路上不光要讓孩子想到上學路上發(fā)生的具體事件，還要讓孩子看到上學路上的建筑變化，四季風景、人間萬象等等方面，開闊孩子的思維。
在以上主要和大家交流了幫助孩子提高作文的一些方法，下面給大家提供一些小技巧。
（三）實用小技巧：
1、給孩子在網(wǎng)上建一個博客，讓孩子把自己寫的作文都發(fā)到網(wǎng)上去。讓別人評說，這樣有利于調(diào)動孩子寫作文的積極性。
我有個朋友，自從孩子開始了作文，就給孩子在中華網(wǎng)上建了個博客，把她的作文都放到了她自己的博客里面，讓人評說。有段時間，看評論成了女兒每天必須的事，通過朋友、網(wǎng)友的評論，孩子熱情就更高，對作文興趣就更濃厚。
2、從一句話作文開始。 全國著名教師魏書生新接的一個初中班集體中，有一個學生說他不會寫作文，魏老師就問他：“會不會寫一句話？”他說：“這個行。”魏老師說，那你的作文就寫一句話吧。于是這位學生的第一篇作文只有一句話：“今天開學了。”到第二次作文的時候，魏老師對這位同學說：“這次作文能不能寫兩句話？”那位同學爽快地答應了。
就這樣，從一句話作文開始，再到兩句話、三句話……這位同學終于學會了作文。
3、鼓勵孩子自己向報刊投稿。一次成功的投稿，不僅讓孩子體驗到成功的快樂，更重要的是提高孩子寫作文的興趣。使孩子認識到寫作文并不是特別難的事情。
4、打印成冊，讓孩子感受收獲的喜悅。孩子看到自己的優(yōu)秀作文變成了鉛字，漂亮、工整地從打印機打出，再配上美麗的、富有聯(lián)想的插圖，就會特別有成就感。家長還可以，多打幾份，送給親戚朋友，讓大家共同來欣賞。這樣會很好的調(diào)動孩子作文地積極性和主動性。
四、對家長的幾點要求：
1、初期不要忙去看、學范文，特別是同齡人寫的范文。
范文不是不好，而是在自信心都還不足的前提下學范文容易進入誤區(qū)：首先你不知道那范文是在什么地方、什么情況下寫的，模仿的結(jié)果輕者會不倫不類，重者會成笑料。比如“春節(jié)剛過，趁著沒開學，天一晴，我們就下河捉魚了”，如果是北方，簡直不合情理，但南方就很自然。--咱們中國大得很呢！何況法乎其上僅得其中，法乎其中乃得其下，要學也應該是逐步從經(jīng)典作品中學語言、學文法。其次，您只消想想，如果一個孩子要學畫畫，老師一來就給他展示一幅名畫，說它哪好哪好，然后就叫孩子學著畫，行嗎？如果用名曲的錄音來教音樂，如果用美國總統(tǒng)的演講來教孩子英語……學科雖不同，道理是一樣的。
2、務實。從一開始訓練就把握一個原則，那就是抒真情，寫真文，說真話，做真人。
有這么一個典型事例：小學生在老師的提示下說（寫）春天，一個會用“鳥語花香”、“百花爭艷”等一些詞語，得到了老師的高度贊賞；另一個則說春天來了，爺爺把鳥籠掛到屋外的窗欄上了，奶奶把花盆擺到外面陽臺上了，媽媽把他的小自行車從床下拖出來擦干凈了……后者被老師斥為“大白話”，我們卻非常欣賞這種真實。我們信真求真，并不是說不能展開聯(lián)想和進行想象，而是要求想象也要“真實”。
3、求多。初學作文，寫得越多越好，因為有寫的才有改的，如果剛剛湊夠要求的字數(shù)，那就很難改好了。
道理很簡單：如果你口袋里的錢只夠買一支普通的口紅，旁邊的人告訴你怎么做發(fā)型、用什么面膜、怎樣怎樣……你辦得到嗎？但有足夠的錢就不一樣了，不怎么刻意也能打扮出好形象。
4、在孩子還沒能一口氣寫出幾百字之前別不要太較真。
不要忙著指責孩子字寫錯了，或者哪個句子不通，指責孩子不會用詞不會修辭。作文有點像蓋房子，得先有料，再搭好架，最后才是裝修。哪有樓沒封頂就忙著裝修的？
5、注意養(yǎng)成幾種良好習慣。
（1）直接用鋼筆、圓珠筆、炭素筆寫作，從少用直到不用涂改工具，培養(yǎng)下筆的責任感，不要養(yǎng)成隨意、有依賴的習慣。
（2）寫作過程中不要一遇到不會寫的字就查字典或問人，這會打斷思路，可以先空著或用鉛筆注上拼音，到檢查的時候再問、再查（字典）。
（3）不論片斷練習還是成文訓練，至少在一段文字內(nèi)不要停下來，要一氣呵成，思路才連貫自然。
（4）邊觀察分析邊積累。平時所做的觀察分析訓練要積累下來，用一個本兒隨時記自己觀察到的現(xiàn)象，這非常有用。有一位同學專門記她的老師表揚同學的話，后來寫“特別會表揚人的老師”就精彩得讓人讀了還想讀。積累觀察分析材料不需要成文，只要分分類就行了。可以分明類別，如“爸爸（媽媽）的精彩語言”、“我的新發(fā)現(xiàn)”、“ＸＸＸ的動作”等，這就可以避免混亂。
家長要相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。相信孩子在您的指導、鼓勵和贊美下，作文水平肯定會越來越棒的！
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