-閆里學區(qū)段村學校閆密藏
三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是我從師二十幾年來的真實寫照，又是我的執(zhí)著追求。
我所在的學校。距離我家70余里，當時交通也不便利，坐車很不方便，平常在學校住，不管嚴冬酷暑我都堅持不懈的奔波在教育的第一線，有時候冬天的早晨天亮的晚，騎著電動車從邢臺往學校趕，真的頭頂著星星和月亮，在路上奔波近兩個小時，凍得手和腳都不聽使喚了，有時候和人撞了車被撞在地上，不是我不起來而是穿得太厚倒在地上自己起不來，也曾被人把電動車撞得稀巴爛。想起這些我的眼淚潸然而下。過星期了急急忙忙的騎著電動車回邢臺，因為兒子，兒子從五歲起自己呆在幼兒園，到上小學，一周回家一次，每星期一往托兒所送孩子的時候，兒子哭著、喊著不讓走，看著兒子掛滿淚花的稚嫩的小臉，我的眼淚總是無法自抑，心里一陣陣的難過和自責。但是一走進學校，看到一張張歡樂的笑臉，我的心里馬上熱烘烘的，學生、家長、老師以及村委會的熱情，讓我慢慢的喜歡上了那里。 “二十年如一日”把段村當成了第二故鄉(xiāng)，把自己的青春奉獻給這一片熱土。
我把對家人的愧疚化成工作上的力量。在工作上，我關愛每一位學生。“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不放棄任何一個學生，轉化了許多后進生。記得有一年我擔任了畢業(yè)班的班主任。我曾教過這么一個學生，平時貪玩，搗蛋，愛撒謊，好捉弄女生，毛病很多，在學校好打架、上課不遵守紀律，讓任課老師很頭疼。看到這種情況，我沒有在班上批評他，而是在課下找他談心，幫他找自己的優(yōu)點。他說：“閆老師，我不知道我的優(yōu)點是什么。”我說:“人人都有優(yōu)點，你怎么沒有呢？老師發(fā)現(xiàn)你一個優(yōu)點，那就是講義氣、好幫助人。現(xiàn)在我就把這幾個同學交給你來管理，上課提醒他們不要說話。（因為他上課好跟這幾位同學說話）老師相信你能行。”他看到我信任的目光說：“閆老師，我行。”課下，我問了其他老師，都說他有所改變。可沒過幾天，他老毛病又犯了，我又找他談，說了他現(xiàn)在的進步，當時我發(fā)現(xiàn)他的臉紅了。我以此又鼓勵了他，加強他的自信心。課上我時不時從窗外望望，他一看見我，沖我笑笑，就坐好認真聽課。經過我不懈的努力，最終他以優(yōu)異的成績考上了重點中學。只有給學生的愛是發(fā)自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。
課下，做學生的朋友。有時我?guī)е鴥蓚�班的數(shù)學和班主任，在農村，師資是很缺編的，一天上課下來很累。我想，那學生呢？他們一天都在聽我講課，不累嗎？怎樣才能使他們感到在學校有趣呢？利用課間，增強他們的興趣。下課了，我和同學們一起跳繩、搖呼啦圈，然后分小組進行比賽，給學生們創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境，是他們健康茁壯的成長。
作為一名教師，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生。
我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我積極參加各個公開研討課，常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名從教多年的教師，更應該是是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。
在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，我的翅膀早已給了我的學生。在 每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 --一名普通小學數(shù)學教師兼班主任。
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