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    莫高窟5 教案教學設計(蘇教版五年級上冊)

    發布時間:2017-12-2 編輯:互聯網 手機版

       第一課時

     

    課時目標:

     

    1、學會本課8個生字,能結合上下文理解課文練習3中詞語的意思。

     

    2、能正確、流利地朗讀課文,了解文章主要內容。

     

    教學過程:

     

    一、揭題導入:

     

    1、我們偉大的祖國歷史悠久、山川錦繡,名勝古跡星羅棋布。在世界上可以說是首屈一指。

     

    2、現在請同學們就你所知道的名勝古跡說一處,要求:一說清楚,二不重復。

     

    3、剛才我們花了不到兩分鐘的時間,把自己熟悉的名勝古跡檢閱了一番,已經巍巍乎壯哉!我們祖國無處沒有名勝古跡,真是美不勝收。今天我們要學習的《莫高窟》也是一處名勝古跡。(板書課題,齊讀課題。)

     

    二、梳理脈絡:

     

    1、《中國名勝詞典》上這樣介紹莫高窟:莫高窟又名“千佛洞”,位于甘肅省敦煌市東南25公里處,F存石窟492洞,里面保存著彩塑2000多尊。保存的壁畫有4.5萬平方米,若把這些壁畫排列起來,能有20多公里長。1900年發現的藏經洞里藏有大量珍貴的文物。莫高窟是世界上現存規模宏大、保存最完好的佛教藝術寶庫,1987年被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。

     

    2、這段介紹一共有幾句話,每句話都介紹了什么?

     

    3、默讀課文,把這段介紹里的每句話與課文中的有關段落對應起來。

     

    4、指名朗讀課文,糾正錯誤讀音。

     

    5、你覺得《中國名勝詞典》上對莫高窟的介紹與課文有什么不同?你認為哪一個好?

     

    (點評:引入《中國名勝詞典》對莫高窟的介紹,并與課文作比較,讓學生明白一個介紹得簡要,一個介紹得具體。進一步懂得根據不同的文本要求寫出不同的對莫高窟的介紹。)

     

     

     

    三、講讀第一段:

     

    1、指名讀第一段。

     

    2、這一段與詞典上的介紹有哪些不同?

     

    3、為什么寫莫高窟用“她”而不用“它”?

     

    4、齊讀第一段。

     

    四、學習生字新詞:

     

    1、出示詞語:

     

    斷崖絕壁   威風凜凜 惟妙惟肖 嘖嘖稱贊

     

    精妙絕倫   宏偉瑰麗 漫天遨游 腐敗無能

     

    2、朗讀詞語。

     

    3、抄寫詞語

     

    第二課時

    課時目標:

    1、能有感情地朗讀課文,背誦課文二、三、四自然段。

    2、學做小導游,在做小導游中積累語言,感受祖國文化的燦爛輝煌。

    教學過程:

    一、    復習導入:

    1、        聽寫詞語:

    斷崖絕壁   威風凜凜 惟妙惟肖 嘖嘖稱贊

    精妙絕倫   宏偉瑰麗 漫天遨游 腐敗無能

    2、        用上這些詞語說說與莫高窟有關的內容。

    (點評:聽寫關鍵詞語并說說與莫高窟有關的內容,將基礎知識的教學落到了實處。不僅培養了學生的記憶力,而且培養了學生的運用能力。)

     

    二、    講讀第二段:

    1、        指名讀第二段。

    2、        你覺得這一段在寫法上有什么特點?(點面結合)

    3、        讀讀寫“面”上的句子。

    4、        讀讀寫“點”上的句子。

    5、        展示莫高窟彩塑的圖片。請用“有……有……還有……”說說彩塑的神態。你發現書上的問題了嗎?(“力士”后面不應該用句號,應該用省略號。)

    6、        背誦第二段。

     

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