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    《a o e》教案 (蘇教版一年級上冊)

    發布時間:2017-11-1 編輯:互聯網 手機版

       教學目標:

       1.學會單韻母a o e,能夠讀準音、認清形,并能正確書寫。

       2.認識聲調符號,能正確讀出a o e的四聲。

       3.認識漢語拼音四線格并學習使用。

      教學重點、難點:

       1.a o e的正確發音,a和e讀音的比較。

       2.a o e的四聲讀法。

      教學準備: 彩色掛圖、a o e的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板,學生各帶小鏡子一面。

      教學時間: 兩課時

                     第一課時

      教學內容:學習單韻母a o e

      教學過程:

      一、看圖激趣,揭示課題。

       1.談話導入。小朋友,你們已經是一年級小學生了。每天到學校讀書識字學本領,那怎樣學會讀書識字呢?首先要學好漢語拼音。學好了漢語拼音就能識很多字,讀很多書,學很多本領。

       2.下面跟老師學兒歌:漢語拼音用處大,識字讀書需要它,幫助說好普通話,我們一起學好它。

       3.指導看圖,引出字母。

        (1)請小朋友看書上的插圖,圖上畫的是什么時間,什么地方,誰在干什么。(早晨,太陽出來了,一年級小學生背著書包高高興興上學去,路旁的白鵝呃呃叫,大公雞喔喔啼,好像都在向她問早)她看見了正去買菜的阿姨,會說什么呀?(阿姨早)你看小學生多有禮貌呀!

        (2)總結圖意,教兒歌:公雞喔喔啼,白鵝呃呃叫。小學生,上學校,見了阿姨問聲早。(3)揭示課題:今天我們就學第一課a o e。

      二、學習單韻母a o e

       1.學習a的讀音。

       。1)教師范讀,指導學生觀察口形,聽準讀音,體會發音方法,自行試讀。

       。2)指名試讀,正音。分組讀,齊讀。

       2.依次分別學習o和e的讀音,方法同上。

       3.各人照小鏡子自讀o和e,明確口形區別。

       4.指名讀a o e,順著讀一遍,倒著讀一遍。分組讀,齊讀,再順著、倒著各讀一遍。

       5.指名說說a o e的發音方法。教兒歌:張大嘴巴a a a,圓圓嘴巴o o o,扁扁嘴巴e e e。

       6.利用插圖,識記a o e的讀音和形體。

       。1)看插圖,想想怎樣識記a o e的讀音和形體。

       。2)指名說說你是怎樣用插圖來幫助識記a o e的音和形的。

       7.思考、表達:還有哪些方法可以幫助我們識記a o e的音和形的?(自由發言)相機教順口溜:a a a,嘴張大,像豆瓣,寫好它。o o o,嘴攏圓,很好寫,畫個圈。e e e,鵝唱歌,下嘴唇,開個豁。

       8.小結談話:a o e都是單韻母。(領說“單韻母”三遍)單韻母共有6個,今天先學這3個。

      三、鞏固練習。

       1.出示字母卡片,學生順著讀兩遍,再打亂順序反復抽讀幾遍。

       2.指名讀,“開火車”讀。

      四、指導書寫。

        掛出四線格小黑板。

       1.認識四線格:四線格從上到下有四條橫線,形成三格,分別稱為上格、中格、下格。(指小黑板上格、中格、下格領讀三遍)

       2.教師在小黑板四線格紅色字母上依次用粉筆范寫,一邊寫,一邊交代筆形筆順,讓學生看清楚,再指導他們在書上第7頁下部四線格里練習用黑筆描紅各兩遍。

      五、作業

       1.自己認讀a o e卡片。

       2.練習在四線格描紅本上寫a o e各一行。

                     第二課時

      教學內容:學習a o e的四聲

      教學過程:

      一、復習檢查

       1.上一節課我們學習了哪幾個單韻母?

       2.抽讀a o e卡片。

      二、學習a o e的四聲

       1.認識聲調符號和四種聲調名稱。

       。1)漢語拼音規定一個音節有4個音調。它們好像四個弟兄,名字各不相同,讀音的高低升降情況也不相同。

       。2)板書:“- ′”。講述:這4個聲調符號分別用來表示4種聲調,標寫在字母的上端。標“-”的表示第一聲,標“′”的表示第二聲,標“”的表示第三聲,標“”的表示第四聲。指著聲調符號分別領說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。

       2.寫出a o e的四聲讀法。

       。1)出示:āáǎà 教讀單韻母a的四聲,邊打手勢邊范讀,讓學生看清手勢,聽清四聲的不同讀音。

        (2)根據第7頁下方的四聲示意(小兔騎摩托)圖,講述四聲的實際讀法:第一聲要讀得高而平;第二聲開始讀時不高不低,接著立即升高;第三聲讀時要先降低后升高;第四聲讀時要先高后降。教兒歌:一聲高高平又平,二聲就像上山坡,三聲上坡又下坡,四聲就像下山坡。

        (3)各人練讀a的四聲。

       。4)指名讀a的四聲,正音。

       。5)分組讀,齊讀。

        (6)出示:ōóǒòēéěè仿照上面教a的四聲的方法步驟,通過教師范讀,學生練讀,指名讀,正音,分組讀,齊讀,學習o和e的四聲。

        (7)出示:āōē áóé ǎǒě àòè教師范讀一遍,學生練讀五遍,分組讀、齊讀各一遍。說一說阿姨的ā是第幾聲,喔喔叫的ō是第幾聲,小鵝的é是第幾聲。(阿姨的ā是第一聲,喔喔叫的ō也是第一聲,小鵝的é是第二聲)點示:這就說明聲調能表示音節的意義。

      三、鞏固練習

       1.抽讀a o e的四聲卡片。

       2.聽老師讀不同聲調的3個單韻母,說出是第幾聲。

       3.看書上的情境圖和表音表形圖,練背語境兒歌,幫助記憶a o e3個單韻母。

       4.抄寫a o e,再依次加聲調符號。在四線格的中格每行分組寫4個a、4個o、4個e!

       

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