教學(xué)目標(biāo)：
（1） 能夠認(rèn)讀“蜻、蜓、蜘、蛛、展”等14個(gè)字，認(rèn)識(shí)“蟲字旁”，并認(rèn)識(shí)文中小動(dòng)物的名稱。同時(shí)能夠正確書寫 “螞、蟻”等6個(gè)字。
（2）通過課堂學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然界，了解我們生存的環(huán)境，從而產(chǎn)生喜愛小動(dòng)物的情感，初步養(yǎng)成善于觀察小動(dòng)物的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
（1）認(rèn)讀生字，正確、流利地朗讀課文。
（2）正確書寫課后的6個(gè)漢字。
一、本課時(shí)需解決的具體問題：
1、通過閱讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的生字。
2、激發(fā)學(xué)生觀察小動(dòng)物生活的興趣。
二、解決問題的具體方法：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，夏天就要到了。夏天里，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起去看看吧！（觀看有關(guān)小動(dòng)物的視頻）
2、師：短片中有哪些動(dòng)物呢？請(qǐng)同學(xué)們舉手來回答。
3、小結(jié)：真棒！回答對(duì)了。其實(shí)這些昆蟲小朋友都是從我們課本《識(shí)字4》中出來的，現(xiàn)在我們一起回到《識(shí)字4》中看看吧！
（二）借助兒歌，認(rèn)讀生字
1、請(qǐng)學(xué)生借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
2、在文中畫出昆蟲小朋友的名字。（在幻燈片上出示學(xué)習(xí)要求）
3、學(xué)生齊讀昆蟲的名字。
（三）趣味識(shí)字
1、觀看六張相關(guān)小動(dòng)物的生字幻燈片。（引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，且思考：該用什么辦法來記住這些生字？）
2、觀看一張有關(guān)“網(wǎng)”的幻燈片，啟發(fā)：可以用看圖識(shí)字的方法來記住生字。
3、觀看一張“展”的幻燈片，總結(jié)：看圖識(shí)字，并可以加上相關(guān)動(dòng)作以便更好的記住生字。
4、觀看“運(yùn)”的幻燈片，以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生說出記住“運(yùn)”字的方法，方法不止一種。
5、以總結(jié)識(shí)字方法的幻燈片再現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生思考，在識(shí)字過程中還能有什么方法來認(rèn)識(shí)生字。
6、再現(xiàn)都還有哪些識(shí)字方法的幻燈片。
（四）學(xué)寫生字
1、幻燈片上出示“螞、蟻”兩個(gè)生字。
2、老師在黑板上教學(xué)“螞、蟻”二字，強(qiáng)調(diào)“蟲字旁”第五筆為提。
3、學(xué)生在課本中描紅、書寫“螞、蟻”二字。
（五）游戲鞏固
請(qǐng)學(xué)生來做一個(gè)“找朋友”的游戲，黑板上貼有6張動(dòng)物的圖片，請(qǐng)拿到名片的同學(xué)貼在相應(yīng)的圖片下面。
（六）趣讀課文
1、自讀課文，讀自己喜歡的動(dòng)物，可以加上相關(guān)的動(dòng)作。
2、問答式讀課文。
3、唱一唱。（幻燈片播放“小星星”的背景音樂。）
（七）趣味補(bǔ)充
幻燈片展示3張相關(guān)動(dòng)物的圖片，這些動(dòng)物的名稱也都是有蟲字旁的，激發(fā)學(xué)生收集、觀察小動(dòng)物的興趣。
三、布置作業(yè)
1、和爸爸媽媽一起合作讀讀這首兒歌。
2、到大自然中觀察小動(dòng)物的生活。
3、搜集小動(dòng)物的圖片或資料。
四、板書設(shè)計(jì)
識(shí)字4
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛
螞 蟻
[識(shí)字4 教學(xué)案例(人教版一年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
10.人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字1》教案設(shè)計(jì)