邊下水邊引導說的課堂作文指導

發(fā)布時間：2017-2-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

第一課時

一、引課。

這個單元，我們學習的都是各個國家的名篇名著，認識了聰明、機智的少年閏土；命運悲慘的凡卡；神機妙算的孔明；沉迷幻想、脫離實際卻又富有正義感的堂吉訶德。

看完每一篇文章，都會讓我們有不同的感受。那怎樣把看過一篇文章后的感受寫下來？要怎樣寫才更透徹呢？這節(jié)課我們就一起來學習。

二、以例文引路，學習讀后感的基本寫法。

讀《做事要有主心骨》。看讀后感包含哪幾部分的內(nèi)容。

1、看后的總體體會。

2、文章的大概內(nèi)容。

3、看文章后自己的想法、看法。（由文章受到什么啟發(fā)？聯(lián)想自己跟文章中的人物比較）

4、讀文章后的總體啟發(fā)。（點題）

三、以《凡卡》課文為例引導學生寫。

下面讓我們以《凡卡》這篇文章微粒子，看如何來寫好一篇讀后感。

1、學過《凡卡》這篇文章，你有什么感受？

學生先說，然后老師“下水”。（讀過《凡卡》這篇文章，我對凡卡的悲慘遭遇深表同情，凡卡真是太可憐了。）

2、《凡卡》這篇文章是誰寫的？它主要講什么？

同上，學生先講，然后老師“下水”。（《凡卡》這篇文章是俄國著名作家契科夫?qū)懙摹Ｋ饕v了凡卡在圣誕節(jié)前夜趁老板和老板娘不在家時，偷偷給爺爺寫信，訴說了自己在莫斯科的悲慘遭遇，哀求爺爺帶他回去。）

3、讀了這篇文章之后，你有哪些想法或感受？

（凡卡的命運的確是太悲慘了，九歲就出來當學徒，沒想到生活毫無指望，成天挨打、挨餓、沒法睡。）

4、看到凡卡，不禁讓你想到了誰？跟凡卡相比，你的生活又是怎樣的？

（看到凡卡，不禁讓我想到了我自己。跟凡卡比，我真是太幸運了，生活在這樣的家庭中。爸媽把我當成手中寶，怕我吃不飽，穿不暖，總想法設(shè)法給我最好的生活條件。每次看到我胃口不好，總會給我弄好吃的，所以養(yǎng)成了我挑食的壞習慣。這不吃，那也不吃。全然不顧媽媽做飯的辛苦。記得那一次，媽媽答應給我買我喜歡吃的蝦，可是由于臨時加班，沒來得及上街去買。只是隨便弄了點肉作為中午的菜。看到餐桌上的菜，我大發(fā)雷霆：“說話不算數(shù)，說好買蝦的……”不容媽媽解釋，我“碰”的一聲把房門一關(guān)，絕食了一餐。

5、讀了這篇文章，你有什么啟發(fā)？決定今后怎樣做？

（讀了《凡卡》這篇文章，把自己跟凡卡相比，我真的要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學習，將來報答父母的養(yǎng)育之恩。）

四、小結(jié)：寫讀后感包含哪些內(nèi)容？哪個詳寫？哪個略寫？

第二課時

學生當堂著筆寫。

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