快速閱讀是時(shí)代對(duì)語文素質(zhì)教育提出的一項(xiàng)要求，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑。因此在語文教學(xué)過程中要有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。
那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。
首先，要使學(xué)生明確閱讀目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生來講，雖然他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是渴求知識(shí)，但直接的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)還主要是為了應(yīng)對(duì)考試。而近年來的各種類型的語文試題中，閱讀理解題的比重都很大，并且從閱卷分析來看學(xué)生答題比較被動(dòng)，盲目性很大，因此我們必須引導(dǎo)學(xué)生答題前明確題目要求，異弄清楚本次閱讀的目標(biāo)，是著眼于材料的主要內(nèi)容，還是章法結(jié)構(gòu)，或者是人物形象，語言運(yùn)用，詞語理解，句子分析？這樣就有了獲取信息的強(qiáng)烈愿望，就有了閱讀方向，就能避免閱讀的盲目性，從而提高閱讀速度和閱讀效果。
第二，教給學(xué)生快速閱讀的方法，根據(jù)人在閱讀時(shí)的眼跳規(guī)律和“視讀野”的特點(diǎn)，人眼在跳停時(shí)是有攝取相當(dāng)多的文字信息的能力，同時(shí)它能把攝取到的大量信息及時(shí)傳遞到大腦，因此，人就能夠通過一定的快速理解方法，把輸入在大腦的信息整理加工，快速記憶掌握所需要的信息。具體體現(xiàn)在閱讀中，一是要明確目標(biāo)，注意力高度集中，二是要學(xué)會(huì)瀏覽，“一目十行”準(zhǔn)確掃描，減少回讀；三是要善于捕捉重要信息，提取精要。
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