【教學目標】
雙基目標：
1. 字詞句的綜合訓練。
2. 按先橫后豎的筆順規則，照樣子練習寫字。
3. 知道我國主要節日的名稱。
4. 朗讀并背誦兒歌。
5. 仔細觀察圖畫，能根據圖下問題說一段通順的話。
【教學重難點】寫字訓練、讀背訓練、學習字詞句、口語交際練習。
【教學準備】投影儀。
【教學時間】三課時
【教學過程】
第一課時
課時目標：
學習第一至三題。
一、 教學第一題：學習字詞句
1、 審題。
（1） 學生借助拼音自讀圖下面的語句。
（2） 幫助學生弄清本題的要求。
2、 指導。
（1） 指導觀察。
（2） 指導涂色。
（3） 指導在田字格中寫字。
（4） 看圖編故事。
3、 練習。
（1） 分小組看圖講故事。
（2） 每組選一人上講臺。
（3） 課后講給其他小朋友聽。
二、 教學第二題：學寫鉛筆字
1、 審題。
指名讀題，教師講解題目的要求。
2、 指導。
（1）認讀。
（2）指名按筆順書空，說說這3個字的筆順有什么共同之處。
（3）觀察這3個字的每個筆畫在田字格中的位置。
（4）復習描紅、臨寫的要求。
（5）教師范寫。
3、 練習。
（1） 集體書空練習。
（2） 學生在書上的田字格中描紅、仿影。
（3） 學生在田字格中臨寫，教師巡視，提醒學生注意寫字姿勢，進行個別輔導。
4、 反饋。
（1） 展示學生寫得好的字，指出書寫時存在的問題。
（2） 指名到黑板上寫，集體評議。
第二課時
課時目標：
初步了解我國主要節日名稱及其時間，指導學生朗讀與背誦兒歌，幫助學生積累知識。
一、 教學第三題：綜合性學習
1、 審題。
（1） 教師講解本題的要求。
（2） 指名讀題目，讓學生說說本題先練習什么，再練習什么。
2、 指導練習。
（1） 自讀最后兩排的日期。
（2） 指名讀這8個日期。
（3） 1月1日是什么節日？
（4） 分別說說那些日期各是什么節日。
（5） 分組互說，指名說。
（6） 把自己知道的節日寫下來。
3、 反饋。
（1） 檢查說寫的情況。
（2） 對不會寫的字，給以輔導。
二、 教學第四題：讀讀背背
1、 審題。
（1） 指名讀題目。
（2） 說說題目有哪幾個要求。
2、 輔導。
（1） 學生借助拼音自由練讀，要求讀準字音，讀通句子。
（2） 指名試讀。
（3） 教師范讀。
（4） 引導學生看圖，說說圖上畫了什么？小鳥在干什么？為什么說千千萬萬鳥兒就是一支護林軍呢？
（5） 讀了兒歌后，你喜歡這些鳥兒嗎？為什么？以后我們應該怎樣愛護這些鳥兒呢？
3、 練習。
（1） 指名讀。
（2） 練習有感情地朗讀。想像。再指名讀，分男女生讀，集體練讀。
（3） 練習背誦。
4、 反饋。
（1） 檢查朗讀。
（2） 指名背誦。
（3） 集體背誦。
第三課時
課時目標：
加強學生口語訓練。
教學第五題：口語交際--應該怎樣做
一、 課前準備
1、 教學掛圖。
2、 教學錄象帶。
二、 審題
1、 齊讀課題。
2、 借助拼音讀圖下的要求。
三、 指導
1、 指導學生逐幅看圖，說說每幅圖上畫的意思。
第一幅圖上兩個小朋友在馬路上干什么？
第二幅圖上的小朋友在干什么？
第三幅圖上有誰？在干什么？
第四幅圖上的兩個小朋友在什么情況下過馬路？
2、 討論：圖中的同學這樣做對不對？為什么？
如果你正好在路邊，看到圖上的情景，該怎樣勸告他們？
3、 讀一讀錄象上的歌謠。
四、 練習
1、 說說在馬路上應該怎么做。
2、 你平時是怎樣做的？
說說在馬路上還有哪些不遵守交通規則的現象。
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