《在大熊貓的故鄉(xiāng)》 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 懂得保護(hù)大熊貓，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。
2． 熟悉課文，了解課文記敘了一次尋找大熊貓的科學(xué)考察過程，重點(diǎn)理解大熊貓的生活環(huán)境是大熊貓的天堂。
3． 在理解課文的基礎(chǔ)上，能有感情、有技巧地朗讀部分章節(jié)。
4． 培養(yǎng)從文本中找出所需信息的能力，并學(xué)會(huì)分析和甄別。
教學(xué)準(zhǔn)備：媒體。
一.導(dǎo)入，揭題
今天，我給同學(xué)們帶來了一位我們既熟悉又陌生的朋友，它體態(tài)笨拙，愛吃箭竹，最有趣的是它的皮毛，呈黑白兩色，臉上長了一副黑眼圈，它的名字叫--大熊貓。大熊貓這么可愛，我們今天就去大熊貓的故鄉(xiāng)看看，是什么樣的水土孕育出了這么可愛的生靈。
齊讀課題。
二.、初讀
請同學(xué)們自己出聲朗讀課文，把課文讀通，讀準(zhǔn)生字和字音，同時(shí)在你覺得最精彩的句子或段落旁邊打個(gè)星號(hào)。
反饋，你能讀你最喜歡的句子或段落來給我們欣賞嗎？
古人常說“書讀百遍，其義自見”，意思就是說，一篇文章，多讀幾遍，就能更好地理解它的意思。接下來，請同學(xué)們用你喜歡的方式來讀課文，想一想，課文主要寫了些什么內(nèi)容？
學(xué)生讀后交流。（課文寫了…… 你從哪個(gè)地方看到的？）
抓住“大熊貓的天堂”和“大熊貓生活的四個(gè)條件”板書。
三.布置考察任務(wù)。
同學(xué)們讀書真認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)了許多連老師也沒有發(fā)現(xiàn)的事。
今天，大熊貓研究中心的專家老胡同志交給我們班的同學(xué)一個(gè)特殊任務(wù)，請同學(xué)們?nèi)タ疾煲幌麓笮茇埖墓枢l(xiāng)臥龍山區(qū)（課件出示）：請你找出有力的證據(jù)來證明，臥龍山區(qū)是大熊貓生活的“天堂”。你能完成這個(gè)任務(wù)嗎？
你認(rèn)為怎樣的地方可以被稱作天堂呢？
對我們?nèi)硕赃@樣的地方可以視為天堂。對照課文說一說，對大熊貓來說，什么樣的地方可以被認(rèn)為是天堂？引導(dǎo)學(xué)生說出四個(gè)條件（板書出示）
師：全班齊讀這16個(gè)字。
學(xué)生齊讀。
師：誰能用自己的話將它說得通俗點(diǎn)嗎？例如冷暖適度就是指溫度怎樣的……山高谷深是指山怎樣的……
學(xué)生答，教師點(diǎn)評(píng)。
師：符合這樣條件的地方，我們把它稱之為--（手指板書，引導(dǎo)學(xué)生說）大熊貓的天堂！
要證明臥龍山區(qū)是大熊貓的天堂，必須證明臥龍山區(qū)的環(huán)境符合這四個(gè)條件。課文哪個(gè)自然段重點(diǎn)寫了臥龍山區(qū)的環(huán)境？
你打算怎么證明？學(xué)生說，教師小結(jié)：走進(jìn)課文，深入閱讀課文第一小節(jié)，從字里行間發(fā)現(xiàn)并搜集信息，來證明臥龍山區(qū)的環(huán)境符合大熊貓生活的條件。
接下來請同學(xué)認(rèn)真閱讀課文第一小節(jié)，尋找恰當(dāng)?shù)恼Z句，然后小組討論，認(rèn)真地填寫考察表。（板書出示：①讀 ②搜集 ③討論 ④填寫）
學(xué)生閱讀，討論，填表。教師巡視指導(dǎo)。
四．學(xué)生匯報(bào)考察結(jié)果。
預(yù)設(shè)：關(guān)于大熊貓生活的第某個(gè)條件，你們小組搜集到了什么信息？（根據(jù)學(xué)生的回答出示句子。）
1． 臥龍山區(qū)蒼綠幽靜。
“蒼綠”是一種什么樣的綠？（綠得多，綠得濃）為什么會(huì)這么綠呢？
給“幽靜”找一個(gè)近義詞。（安靜 寧靜 ）哪個(gè)詞語用在句子里更有韻味？為什么？
你能試著讀出“蒼綠幽靜”的味道來嗎？全體練讀，指名讀，評(píng)價(jià)同學(xué)朗讀中的優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。
2． 這里地勢高，常年云霧繚繞。
誰能把這個(gè)句子改成用“之所以……是因?yàn)椤边B接的句子？你覺得這句話寫出了臥龍山區(qū)的山有什么特點(diǎn)？
還有哪句話也寫了山？
“遠(yuǎn)處，淺灰色的山巒上，縷縷白云裹著山頂銀白色的積雪。”
研讀這個(gè)句子，你從哪里看出了山的高？除了高之外，這里的山還有什么特點(diǎn)？云呢？你怎么知道的？
自由練習(xí)朗讀這兩個(gè)句子，要讀出云霧絲絲縷縷，山谷空空蒙蒙的感覺來。
指名讀，評(píng)價(jià)，再讀。
臥龍的山多美啊！大熊貓祖祖輩輩在這里繁衍生息是因?yàn)檫@里的山--（高） 谷--（深）。
3． 高大的云杉、紅樺和松樹，像一根根擎天柱威武挺立，青翠的箭竹叢填充著森林里的空間。
仔細(xì)研究這個(gè)句子，你從哪里感受到了“箭竹茂密”？箭竹除了茂密之外，還有什么特點(diǎn)？
你能給這個(gè)句子口頭縮句嗎？這里除了寫箭竹，還寫了什么景物？云杉、紅樺和松樹有什么特點(diǎn)？從哪里看出來的？擎天柱是怎么樣的？
誰能把這句話讀一讀？（指導(dǎo)朗讀，抓住“擎天柱威武挺立”的氣勢來指導(dǎo)。）
課文還有哪個(gè)句子也提到了樹木？
滿山長著郁郁蔥蔥的原始森林。
自由讀一讀，想一想，這個(gè)句子在寫什么景物？寫出了原始森林的什么特點(diǎn)？你從什么地方看出來？
4． 林中鳥鳴聲聲，山下泉水清清。
同桌練習(xí)朗讀這個(gè)句子，相互說說讀了以后有什么體會(huì)？
學(xué)生說體會(huì)。
你覺得“鳥鳴聲聲”和“幽靜”互相矛盾嗎？為什么？
你能讀出臥龍山區(qū)環(huán)境清幽的感覺來嗎？
5．找了那么多信息，你覺得臥龍山區(qū)稱得上是“大熊貓的天堂”嗎？那么，誰代表我們?nèi)鄟硇歼@個(gè)考察結(jié)果？
學(xué)生自由表達(dá)，教師從內(nèi)容和感情兩個(gè)方面指導(dǎo)。
五．指導(dǎo)全段朗讀。
臥龍山區(qū)這么優(yōu)美的環(huán)境，真值得向人們好好推薦推薦，讓這美景走出大山，家喻戶曉。讓我們用朗誦向人們介紹這迷人的風(fēng)光吧。
（出示臥龍山區(qū)圖片）請你根據(jù)圖片上的景色找出相應(yīng)的句子來讀一讀。
學(xué)生自由練讀。指名讀后，總結(jié)朗讀方法：根據(jù)景物的不同特點(diǎn)，變換自己的語氣、語調(diào)。教師朗讀，請學(xué)生挑戰(zhàn)。
六．總結(jié)、拓展。
今天，我們既完成了考察任務(wù)，知道了大熊貓的天堂就在臥龍山區(qū)，又向人們推薦了臥龍山區(qū)的優(yōu)美環(huán)境，收獲真不小。但也有一件令人遺憾的事。（課件出示資料：大熊貓生存的環(huán)境遭到日益嚴(yán)重的破壞，大熊貓瀕臨絕跡。）你愿意為保護(hù)大熊貓做點(diǎn)事情嗎？
（課件出示：請你寫一首詩，或者寫幾句演講詞，或者設(shè)計(jì)一句廣告詞，來呼吁人們保護(hù)大熊貓的家園。）
板書設(shè)計(jì)： 在大熊貓的故鄉(xiāng)
大熊貓的天堂 臥龍山區(qū)的環(huán)境
冷暖適度
山高谷深 地勢高
箭竹茂密 箭竹叢
流水涓涓 泉水清清
考察表
考察目標(biāo)：證明臥龍山區(qū)是大熊貓生活的“天堂”。
考察方法：認(rèn)真閱讀課文第一小節(jié)，從課文中找句子來說明。
考察的內(nèi)容：
大熊貓的生活離不開四個(gè)條件
臥龍山區(qū)的環(huán)境
冷暖適度
山高谷深
箭竹茂密
流水涓涓
結(jié)論：所以，我們認(rèn)為臥龍山區(qū)是“大熊貓的天堂”。
課前準(zhǔn)備：詞語（ 蒼綠 幽靜 郁郁蔥蔥 擎天柱）
[在大熊貓的故鄉(xiāng)(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
2.《大熊抱抱》教案
3.大熊邦邦教案
7.
9.丑貓的閱讀答案
10.寫貓的觀察日記