《黑眼睛的大紅魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-10-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的向往，使學(xué)生感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”，身處困境，要勇于面對(duì)，并運(yùn)用自己的智慧去解決問(wèn)題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、感受海底世界的新奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的向往。

2、通過(guò)朗讀感悟小黑如何面對(duì)困難，解決困難，使學(xué)生明白“團(tuán)結(jié)就是力量”。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們認(rèn)真閱讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，還認(rèn)識(shí)了一只快樂(lè)的小魚(yú)，他叫“小黑”。當(dāng)然，也和小黑一起經(jīng)歷了一個(gè)不幸的日子--兇惡的虎頭鯊幾乎吞掉了小黑所有的同伴，只有小黑逃了出來(lái)。

那么孤獨(dú)、寂寞、難過(guò)的小黑在大海里又經(jīng)歷了什么？看到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第4自然段。

二、入境想象，美讀感悟第4自然段。

1、小黑看見(jiàn)了什么？指名交流。

2、理解“稀奇古怪”。

3、作者是怎樣描寫(xiě)這些稀奇古怪的海底生物的？

4、那剩下的生物又稀奇古怪在哪里呢？讀讀你所喜歡生物的句子吧！（學(xué)生自由交流，說(shuō)到哪里就讀到哪里）

5、仿句練習(xí)：誰(shuí)能像課文中描寫(xiě)的那些生物一樣，說(shuō)說(shuō)它還會(huì)看見(jiàn)哪些稀奇古怪的生物呢？（課件欣賞海底生物圖片。）

6、師生合作朗讀第四段。

7、小黑在巖石和海草的黑影子里看到了一群小紅魚(yú)，就是被虎頭鯊?fù)坛缘舻哪欠N小紅魚(yú)。想想這時(shí)小黑的心情是什么樣的呀？（指導(dǎo)朗讀好這句）

可同時(shí)，我們也開(kāi)始擔(dān)心了，萬(wàn)一又遇到了虎頭鯊怎么辦呢？快速瀏覽課文的5--12段，看看小黑和小紅魚(yú)們想出了什么辦法來(lái)對(duì)付虎頭鯊！

三、交流感悟，合作探究5--12自然段。

1、指名交流：這么好的主意，是誰(shuí)想出來(lái)的？請(qǐng)同桌互相分角色讀讀5-10自然段小黑和小紅魚(yú)們的對(duì)話(huà)，看看你從這部分感受到小黑是一條怎樣的魚(yú)？

2、自由朗讀。

3、集體交流，體會(huì)小黑的勇敢與機(jī)智。

4、分角色朗讀5--10自然段小黑魚(yú)小紅魚(yú)的對(duì)話(huà)！

5、請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀第11自然段，看看我們要注意些什么，才能變成黑眼睛的大紅魚(yú)。找出關(guān)鍵的詞句！

6、指名交流。

7、音樂(lè)起，大家齊心合力擺大魚(yú)。

8、齊讀十一自然段，把它的樣子深深地記在心里。

9、看著這連鯊魚(yú)都害怕的的大紅魚(yú)，你有什么想說(shuō)的嗎？

10、齊讀十二自然段。

四、回顧全文，拓展延伸

黑眼睛的大紅魚(yú)就要離開(kāi)我們的課堂，開(kāi)始他們新的旅行了，這一路上，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？大家能接著寫(xiě)《黑眼睛的大紅魚(yú)》第二集嗎？這正好是我們語(yǔ)文樂(lè)園七的習(xí)作內(nèi)容，同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始就可以構(gòu)思了，課后先講給你的爸爸媽媽以及小伙伴聽(tīng)聽(tīng)吧！

五、作業(yè)布置：

1、完成大課堂語(yǔ)段閱讀的作業(yè)。

2、構(gòu)思《很眼睛的大紅魚(yú)》（第二集）

板書(shū)設(shè)計(jì)： 21 、黑眼睛的大紅魚(yú)

水母勇敢、機(jī)智

大龍蝦

稀奇古怪怪怪魚(yú) 紅魚(yú)圖

海草

鰻魚(yú)

海葵團(tuán)結(jié)

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