一、談話激趣，導入課題
小朋友，你吹過泡泡嗎？你喜歡吹泡泡嗎？
（板書課題：吹泡泡）
二、小組實踐，引導觀察
分小組玩吹泡泡，教師在游戲前提出觀察要求
如：
（1）觀察泡泡的樣子、顏色及其變化；
（2）觀察自己和同學吹泡泡時的動作、神態；
（3）注意自己內心的感受。
讓學生帶著明確的目的，組織學生室外開展活動
三、交際互動，說寫結合
（1）先說后寫
小組練說、指名練說再寫下來；
（2）邊說邊寫
想寫什么先說一說，說了什么就寫什么；
（先說再寫，把自己寫的句子讀給同學聽。同學評價吹泡泡
的動作、神態描述得是否準確；泡泡的樣子、顏色和變化表達
得是否比較生動。隨后嘗試修改。
（2）評一評，比一比
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