《詠柳》教學設計 (鄂教版一年級下冊)

　　教學目標：

　　　1、知識目標：學會本課6個生字，認識3個生字。了解詞語的意思。

　　　2、能力目標：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　　3、創新目標：聯系生活實際培養學生的觀察能力。

　　　4、德育目標：激發學生熱愛大自然的思想感情。

　　教學重點：識字，朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：寫字，寫話練習。

　　教學步驟:

　　一．導引目標、激發興趣

　　　1、啟發談話：同學們，從圖上你能看出是什么季節？畫的是什么？

　　　2、解題：“詠”，通過寫詩作文歌頌、贊美。詠柳，贊美柳樹。

　　　3、那么，詩人是怎樣贊美柳樹的呢

　　　　　學生看圖思考并回答問題。

　　二、創設條件、自主參與　

　　　1、出示字卡，指名讀生字。

　　　2、檢查朗讀。

　　　3、看插圖或幻燈片，讀課文，想一想每句是說的意思是什么？

　　　4、把不懂的詞語畫出來，然后提出不懂得詞語。

　　三、組織研究、體驗發現

　　　1、互相討論解釋不懂的詞語：“碧玉”、“妝”、“絲絳”。

　　　2、細讀課文，邊讀邊體會詩中說的是什么？

　　　3、說一說詩句的意思。

　　四、引導創新、應用實踐

　　　1、觀察春天的柳樹，說一說春天的柳樹是什么樣的？

　　　�。�1）、說柳樹的顏色。

　　　�。�2）、說柳枝和柳葉的樣子。

　　　2、寫春天的柳樹。

　　　　（1）、先寫在什么地方看到了柳樹。

　　　　（2）、寫柳樹的顏色、柳枝、柳葉的樣子怎么美。

　　五、反思小結、鞏固提高

　　　　寫話后進行評議，優秀的可在全體同學面前朗讀或展出。

　　六、研究性作業

　　　　研究春天的景色還有什么特點，寫一寫，畫一畫。

　　板書設計：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　詠柳

　　　　　　　　　　　　　　　　　　碧玉　妝成　　垂下　　綠絲絳

　　　　　　　　　　　　　　　　　　裁出　似剪刀

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