《海底村莊》教學設計 (北師大版三年級上冊)

發布時間：2017-5-22 編輯：互聯網手機版

　教學內容

　　　北師大版實驗教材三年級上冊第十單元中《海底村莊》

　　教學目標

　　　１、認識“陌、嶼、隧、錐、減、豪、輸、牧、蠕、綜、屬、純”12個生字，能夠正確書寫“秘、陌、島、嶼、減、豪、輸、牧、披、劃、屬、純”12個生字。

　　　２、有感情地朗讀課文，鼓勵學生背誦自己喜歡的一個自然段。

　　　３、通過學習本課，引導學生了解海底村莊的奇妙之處，體會作者的喜愛之情，產生探索自然奧秘的興趣。

　　教學重難點

　　　重點：通過朗讀，了解海底村莊的奇妙之處,體會作者對海底村莊的喜愛之情。

　　　難點：學習第二自然段，找出重點句，體會村莊的奇妙之處；學習第六自然段，通過對海水綜合加工廠的了解，讓學生體會到海底物產豐富，人們要合理開發與利用。

　　教學準備

　　　多媒體課件

　　教學時間

　　　２課時

　　教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、展示課件，揭示課題

　　１、同學們，你們見過村莊嗎？你見過的村莊是什么樣的？

　　２、利用多媒體課件展示海底村莊插圖。

　　３、同學們，你們知道這是哪里嗎？

　　４、今天，老師要帶同學們到海底村莊去游覽一番，我們一起來學習一篇科幻作品《海底村莊》。

　　５、板書課題《海底村莊》。

　　二、初讀感知，識記生字

　　１、你們想不想知道海底村莊是什么樣的？趕快讀讀課文，畫出與生字有關的詞語。

　　２、指名讀課文，檢查學生初讀課文的情況，并讓其他學生幫助糾正讀錯的字音。

　　３、出示本課生字詞。

　　４、小組合作，學習生字詞。

　　５、這一課的生字你都有什么好辦法記住它們？

　　６、討論交流識記重點字的方法。

　　７、誰愿意當小老師來領讀一下這些詞語？

　　８、指名讀，檢查學生掌握生字詞的情況。

　　三、細讀品味，理解感悟

　　１、讓學生朗讀課文第一自然段，思考：神秘”、“陌生”兩個詞語是什么意思？

　　２、引導學生學習第二自然段。

　　（1）多媒體出示課文第２自然段。

　　（2）學生自由讀，找出海底村莊奇妙在哪兒？

　　（3）我們現在住什么房子？

　　（4）多媒體出示海底村莊圖片。

　　（5）海底村莊的房子與我們住的房子有什么不同？

　　（6）指導學生朗讀本自然段，通過“透明、圓柱形的、圓錐形的、互相連接”讀出奇妙之感。

　　３、引導學生學習３--５自然段。

　　（1）利用多媒體演示動畫，演示海底的奇景和豐富的物產。

　　（2）學生朗讀３--５自然段，思考：通過什么可看出海底物產豐富、景色奇異？

　　４、指導學生學習第６自然段。

　　（1）多媒體演示動畫，演示海水綜合加工廠里的生產情況。

　　（2）學生自讀本自然段。

　　（3）海底村莊的人們是怎樣對海水進行開發和利用的？

　　（4）引導學生通過分讀體會車間里忙碌的情景。

　　５、齊讀第７自然段，體會作者對海底村莊的贊美之情。

　　６、讓學生朗讀自己最喜歡的一個自然段，并鼓勵學生背誦下來。

　　四、拓展延伸，激發想象

　　１、你愿意去海底村莊嗎？說說你的理由。

　　２、課后收集有關海底資源的資料，下節課進行交流。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、復習導入

　　１、利用多媒體出示生詞。

　　２、指名讀。

　　３、這節課我們先來學習書寫這一課的生字詞。

　　二、學寫生字詞。

　　１、指導學生書寫生字。

　　（1）強調“隧”右邊的寫法，“牧”右邊是反文，第二筆是橫，不要寫成橫折。

　　（2）形近字比較：錐與推，牧與枚，披與被，豪與毫。

　　２、學生自由書寫。

　　３、完成“語文天地”日積月累中第二項第二行詞語的抄寫。

　　三、組織學生交流收集的有關海底資源的資料。

　　１、小組交流。

　　２、每組選出一名代表進行全班交流。

　　四、說說你心目中的海底村莊是什么樣的？

　　五、畫一畫自己心目中的海底村莊。

　　六、作品展示。

　　七、課堂小結

　　海洋資源是非常豐富的，希望同學們現在努力學習，將來能夠更好地開發和利用海洋資源，建設出你心目中美麗的海底村莊。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年10月20日

[《海底村莊》教學設計 (北師大版三年級上冊)]相關文章：