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    《美麗的集郵冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版四年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-6-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      單元教材分析:

      《美麗的集郵冊(cè)》是第六單元“方寸世界”中的一篇主體課文。

      郵票是時(shí)代的一扇窗口,包含著豐富的文化信息,從中可以了解社會(huì)生活的方方面面,感知一個(gè)時(shí)代的脈搏。本單元課文風(fēng)格各異,反映出許多人愛(ài)好集郵或喜歡郵票是因?yàn)樾⌒〉泥]票里蘊(yùn)漢著豐富的知識(shí)、無(wú)限的樂(lè)趣。

      單元教學(xué)目標(biāo):

       1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅對(duì)不起眼的小小的郵票的誕生歷史和功能作用有所了解,而且通過(guò)對(duì)郵票內(nèi)容的理解。

       2、體驗(yàn)一種新的求知方法。

       3、學(xué)習(xí)21個(gè)生字,會(huì)靈活運(yùn)用。

       4、在詞句的積累中,注意辨析近義詞。

       5、培養(yǎng)健康的生活情趣,擴(kuò)大知識(shí)視野和豐富文化底蘊(yùn)。

       6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

      本課教材分析:

      《美麗的集郵冊(cè)》是一首充滿激情的詩(shī)歌。描述了郵票世界里偉大祖國(guó)的錦繡河山和燦爛的歷史文化,抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的贊美之情。

      全詩(shī)共四小節(jié)。第一小節(jié)寫了集郵冊(cè)的主題、首頁(yè)、內(nèi)容。最后一句“記錄著歷史上那個(gè)神圣的時(shí)刻。”表達(dá)了作者無(wú)比自豪之情。

      第二、三小節(jié)作者分別從兩個(gè)角度描述了祖國(guó)偉大美麗。第二小節(jié)描述了祖國(guó)山河的壯麗。有俊美的名山大川,有迷人的建筑群,有綺麗的自然風(fēng)光,也有神奇的古柏。這些都是有代表性的祖國(guó)名勝,建筑古跡,字里行間滲透了作者對(duì)祖國(guó)的贊美之情。第三小節(jié)敘述了歷史長(zhǎng)河積淀了無(wú)窮的智慧。從生動(dòng)的畫像磚到精美的青銅器;從敦煌壁畫到石橋古塔;從秦始皇兵馬俑到唐三彩。這是每一個(gè)時(shí)代的代表。也無(wú)疑是我們的祖先勞動(dòng)的碩果,歷史的每一個(gè)時(shí)期,我們的祖先都給我們留下了智慧的結(jié)晶,看了這些郵票,讀著這些句子,民族的自豪感不禁會(huì)油然而生。二、三自然段結(jié)尾的省略號(hào)引人深思,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎肌⑷ふ遥鎳?guó)壯麗的山河,博大的歷史文化。從而進(jìn)一步激發(fā)讀者的愛(ài)國(guó)之情。從中也了解到郵票所包含的豐富的內(nèi)容,傳遞的豐富的情感。

      本文具有感情強(qiáng)烈、語(yǔ)言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)。尤其是第二、三小節(jié)中有些句子對(duì)仗工整。入情入境,令人陶醉,適合朗讀。第二、三、四小節(jié)的開(kāi)頭反復(fù)詠嘆,一句比一句強(qiáng)烈,感染力強(qiáng)。

      第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

       1、 通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。

       2、 課前引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料,讓學(xué)生了解自己的祖國(guó),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,在課前交流,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

       3、 讀通詩(shī)歌,了解每小節(jié)詩(shī)歌大意。

                        第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

       1、 根據(jù)本課的特點(diǎn)找出一一對(duì)應(yīng)的句子,感悟詩(shī)歌之美。

       2、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件,進(jìn)行大膽想象,直觀感受詩(shī)歌的美。

       3、 有感情地朗讀全文,背誦課文。

       4、 能夠潛移默化地學(xué)習(xí)詩(shī)歌的寫作方法。

      教學(xué)重點(diǎn):

       1、 有感情地品讀課文。

       2、 詩(shī)票對(duì)照,激勵(lì)學(xué)生大膽想象,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

        師:我們已經(jīng)知道小小的方寸郵票之間蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧妙和情感,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的集郵冊(cè)》這首詩(shī)歌,來(lái)細(xì)細(xì)品味其中的愛(ài)國(guó)之情。

      二、整體感知課文

      (一)師提出要求:

       1、 仔細(xì)聽(tīng)范讀,體會(huì)詩(shī)中所飽含的感情。

       2、 聽(tīng)完后,談?wù)勀愕捏w會(huì)。

         (播放課件范讀)

      (二)學(xué)生談感受。

      三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

      (一)課件出示“國(guó)旗”“國(guó)徽”“國(guó)歌”“開(kāi)國(guó)大典”

        (由詞入手,體會(huì)詞語(yǔ)、句子的感情。)

      (二)學(xué)生談感受。

      (三)帶上感情齊讀課文。

      四、自學(xué)第二、三小節(jié)

      (一)提出自學(xué)要求:

       1、各學(xué)習(xí)小組,選擇自己喜歡的一個(gè)小節(jié)自學(xué)。

       2、找到本小節(jié)的中心句,用鉛筆畫出作者描寫的主要內(nèi)容及其特點(diǎn),并體會(huì)作者所表達(dá)的感情。

       3、找出文中一一對(duì)應(yīng)的句子,結(jié)合課前收集的資料,小組內(nèi)交流你對(duì)句子的理解,帶上感情美美地讀一讀。

      (二)學(xué)生自學(xué),師巡視。

      (三)分小節(jié)交流匯報(bào),師播放課件,并順勢(shì)指導(dǎo)朗讀

      (四)多種形式朗讀課文。

        (重點(diǎn)指導(dǎo)第二小節(jié),整體感知第三小節(jié)。)

      五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

      (一)學(xué)生自由讀課文

         師提出要求:

        1、本節(jié)詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)怎樣的感情呢?

        2、對(duì)照第一小節(jié),想一想為什么集郵冊(cè)取名為《偉大的祖國(guó)》?

        3、帶著感情齊讀這一小節(jié)。

      (二)交流匯報(bào)。

      (三)齊讀課文。

      六、配樂(lè)朗讀課文

      七、課文延伸

      (一)師提出要求,學(xué)生分小組完成。

         以學(xué)習(xí)小組為單位,分工合作,小組討論選擇自己喜歡的內(nèi)容,確定主題。圍繞主題設(shè)計(jì)郵票,并配上詩(shī)歌,表達(dá)你的美好情感!

      內(nèi)容參考:

        豐收?qǐng)雒妗⌒_\(yùn)會(huì) 長(zhǎng)沙變遷 長(zhǎng)沙美景 我們的校園 快樂(lè)的學(xué)校生活 我的教室 我的家

        動(dòng)物世界 奇妙的海底世界 公園美景……

      (二)交流匯報(bào)。

      八、作業(yè)布置(作業(yè)指導(dǎo))

        背誦自己喜歡的小節(jié)

        小竅門:

         根據(jù)“游覽路線”提示,你能背出來(lái)嗎?

         萬(wàn)里長(zhǎng)城→長(zhǎng)江大橋→廬山→黃山→蘇州園林→布達(dá)拉宮→西雙版納→桂林山水→日月潭、半屏山→黃帝陵、軒轅柏

         根據(jù)“祖國(guó)的歷史文化”提示,你能背出來(lái)嗎?

         古代發(fā)明→出土文物→畫像磚→青銅器→敦煌壁畫→石橋古塔→秦始皇陵的兵馬俑→出自古都的唐三彩

      板書設(shè)計(jì):

            

       

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