設(shè)計(jì)意圖：
針對(duì)目前大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長包辦過多，責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱的情況，教學(xué)中側(cè)重幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。在教材呈現(xiàn)上，注意體現(xiàn)體驗(yàn)性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。以問題的形式切入，給學(xué)生更多自己思考的空間，并注意針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)學(xué)生通過道德辨析，提高道德認(rèn)識(shí)，同時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為指導(dǎo)，注意道德教育的激勵(lì)作用和榜樣作用，使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，愿意自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)的同時(shí)，給學(xué)生一些方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做成應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2．熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。
3．懂得怎樣做才是一個(gè)有責(zé)任的人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過活動(dòng)幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、生活記錄卡等。
活動(dòng)過程：
師：同學(xué)們前一課我們學(xué)習(xí)了“我是誰”大家已經(jīng)知道了每個(gè)人在不同的生活場(chǎng)所，他的角色是不同的，那么怎樣才能當(dāng)好自己的角色呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二課“我的責(zé)任”。
板書：第二課 我的責(zé)任
師：在社會(huì)生活中不同的角色有不同的責(zé)任，這個(gè)道德誰都懂。下面我們大家一起來分析一下，這些事情該誰做。
板書：一、這些事情該誰做
（師課件展示四幅圖片：房間該誰收拾？書包該誰收拾？家務(wù)該誰來做？教室該誰打掃？）
師：這些事情該誰做？
生：踴躍發(fā)言自己的房間自己收拾，書包自己收拾……
師：同學(xué)們表現(xiàn)很好，都很會(huì)做事情。課前老師要求大家觀察一天的生活中家里人為自己做了哪些事，并記錄下來。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的記錄，在小組中與同學(xué)交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不會(huì)做的。說一說，對(duì)于會(huì)做的事，自己是否做了。
生：我會(huì)做的事有：洗碗、洗菜、整理房間等。不會(huì)做的事有：買菜、看醫(yī)生等。
師：同學(xué)們很勤勞，都能做一些自己力所能及的事情，為父母分擔(dān)一些家務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們歸納、思考一下，在不同的場(chǎng)合，哪些事情是我們必須做的？哪些事情是我們可以參與做的?請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)寫。
（小黑板出示：我該做什么？
1．在家里： 2．在學(xué)校班級(jí)里： 3．在社會(huì)上： ）
（生在答題卡上認(rèn)真地寫。）
（板書：自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該積極參與。）
師：看來，同學(xué)們很會(huì)做事情，都是個(gè)能干的好孩子。我們明白了許多做事的道理，就應(yīng)該積極地去做。可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到一些具體問題。面對(duì)這些問題，我們?cè)趺崔k呢？
（課件展示三幅圖片。）
（板書：我們的好主意。）
（學(xué)生積極舉手發(fā)言）生：我告訴媽媽，認(rèn)真一點(diǎn)，多洗幾次就干凈了……
師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法。請(qǐng)大家談一談?dòng)袥]有和圖中同學(xué)類似的情況，同桌互相討論，想一想有什么解決的辦法。
生：我洗自己的衣服，媽媽擔(dān)心洗不干凈。我就學(xué)著大人洗衣的方法，洗干凈了再讓媽媽檢查……
（板書：先拿出自己的意見，然后再與爸爸媽媽或者老師同學(xué)商量一下，尋找解決問題的辦法。）
師：同學(xué)們的辦法真多，既做好了事，又鍛煉了自己。在家里，在學(xué)校里，我們有許多事情可以做。我們都來給自己找個(gè)合適的崗位，做個(gè)有責(zé)任心的人。
（板書：給自己找崗位。）
（課件展示找到崗位的四幅圖片。）
師：還有其他崗位嗎？下面我們?cè)诎嗬镎乙徽易约旱膷徫弧Ｕ业胶螅朴喣愕挠?jì)劃，并宣布一下。
生：擦講臺(tái)、擦門窗等。
師：同學(xué)們都很熱愛勞動(dòng)，熱心為同學(xué)服務(wù)，找到了自己合適的崗位。回家與家長商量一下，給自己找一件具體的事情做一做（例如掃地，飯后收拾碗筷）。
（板書：要適合自己，力所能及。）
師（總結(jié)）：希望同學(xué)們熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，在不同的生活場(chǎng)所當(dāng)好自己的角色，做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。
板書設(shè)計(jì)：
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