千年夢圓在今朝(教案) (人教版六年級下冊)

發(fā)布時間：2017-11-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

19.千年夢圓在今朝(教案)

　　教學(xué)目標

　　1．認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

　　4．感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

重難點：

１．了解我國航天技術(shù)的偉大成就．

２．體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

課時安排：1課時

　　課前準備

　　1．課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

2．制作多媒體課件：“神舟五號”、“神舟六號”載人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。精忠報國主題曲．

　　教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師:現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),日新月異,而今,我國科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,取得了舉世矚目的偉大成就,特別是我國的航天事業(yè)躋身于世界三大航天大國(前蘇聯(lián)、美國、中國)，同學(xué)們想不想知道我國航天夢是怎么實現(xiàn)的嗎？這節(jié)課讓我們一起走進課文---千年夢圓在今朝，去追尋奮斗者的足跡，讓我們走進課文去探求去思考。板書課題：19.千年夢圓在今朝

二、初讀課文，出示學(xué)習(xí)目標

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。　　

2．了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。

３．學(xué)習(xí)作者的表達方法。

　　三、自讀自悟，合作交流

　　1．自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標。

　　2．小組合作，互檢互評自學(xué)效果，深化提高。

　　3．全班交流。

　　（1）各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音，疏通難讀的句子。

　　（2）交流載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的，順勢指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索，教師出示相關(guān)課件并適時板書：

古代：奇妙想象──美好的夢想

明代：火箭飛行──大膽的嘗試

近代：發(fā)射人造衛(wèi)星──突破性進展

現(xiàn)代：載人航天──艱苦的努力

今天：“神舟五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功

明天：神五、神六、神七……

將來：登上月球……

　　　　（3）交流本文在表達方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

　　　 a關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。

　　　 b關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

⑷，師課件出示有關(guān)重點語句，感受航天工作者無私奉獻的精神（配上樂曲：精忠報國）

　　四、拓展讀寫，升華情感

　　1．“神舟五號”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？

　　2．學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神舟五號”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。

3．“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》，并結(jié)合課文說一說自己的感受。

⑴，播放多媒體課件：《炎黃飛天夢》

⑵，教師范讀

⑶，學(xué)生齊讀

⑷，談感受

4．學(xué)生交流“神舟六號”有關(guān)資料，課件出示“神舟六號”發(fā)射與飛行過程的錄像。5.教師小結(jié):時代在發(fā)展，科學(xué)在進步。“神舟六號”、“神州七號”載人航天飛船又相繼飛上了太空。同學(xué)們，請你來為本文作者填補這一空白：把“神舟六號”、“神州七號”載人航天飛船的成功也寫進課文中，加在你認為合適的地方。

　　6．請2～3名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字，互相評議。

五、總結(jié)收獲，拓展延伸

　　 1．全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達方法等方面談。

2．搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。