《向大樹(shù)道歉》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫“律、擠”等10個(gè)生字，并能運(yùn)用。
2、結(jié)合上、下文理解詞、句的意思。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。
4、增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓重點(diǎn)詞、句理解丹尼爾向樹(shù)道歉的過(guò)程，并談自身體會(huì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解公園管理局給予丹尼爾的罪名為“虐待樹(shù)木”。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入。
1．談話：世界之大，千奇百怪。在美國(guó)，樹(shù)和人一樣，是受法律保護(hù)的，破壞或者“虐待”樹(shù)木會(huì)受到法律制裁的。你們想知道是怎么回事嗎？
2．引入課題，并板書(shū)：向大樹(shù)道歉
二、質(zhì)疑。
1．讀課題。
2．師問(wèn)：奇怪嗎？有什么疑問(wèn)請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，等會(huì)我們一起來(lái)解決。設(shè)想學(xué)生可能會(huì)提的問(wèn)題：（1）誰(shuí)向大樹(shù)道歉？（2）為什么會(huì)向大樹(shù)道歉？（3）怎么向大樹(shù)道歉的？……
3．抓住上面三個(gè)主要問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、解答質(zhì)疑，深入學(xué)習(xí)課文。
（一）解決丹尼爾為什么向大樹(shù)道歉？
1、默讀課文，找出丹尼爾為什么向大樹(shù)道歉的段落。（2-4自然段）
2、分小組學(xué)習(xí)、討論：丹尼爾向大樹(shù)道歉的原因。（給足時(shí)間）
討論學(xué)習(xí)時(shí)的要求：（1）認(rèn)真讀2-4自然段。 （2）老板丹尼爾做了什么受到懲罰？（抓關(guān)鍵詞、句理解是丹尼爾的過(guò)錯(cuò)。）（3）有什么不明白的地方用“----？”勾出，先小組內(nèi)解決，解決不了就帶入班上集體解決。
3、匯報(bào)交流。
在理解“虐待樹(shù)木”罪名時(shí)，要反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生讀那位先生的信，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)理解。
（二）解決丹尼爾怎樣向大樹(shù)道歉的？
過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，樹(shù)木也有生命�。�(shù)就象人一樣，都是地球的孩子，如果我們傷害了別人，無(wú)論是植物還是動(dòng)物，應(yīng)該是怎么做？“知錯(cuò)能改善莫大焉”，丹尼爾認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的怎么做的？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
1、轉(zhuǎn)眼就到了“向大樹(shù)道歉日”，課文中哪個(gè)詞語(yǔ)概括了那天的景況。（聯(lián)系上下文理解“水泄不通”）
2、默讀課文的5、6自然段，勾畫出讓你印象深刻的句子。默讀要沉靜下來(lái)，把心放進(jìn)課文，注重內(nèi)心的感受。
3、你勾畫了哪部分，再讀讀寫上你的感受，你說(shuō)說(shuō)你勾畫的部分。
4、丹尼爾向大樹(shù)道歉的時(shí)候，作者抓住了描寫動(dòng)作和語(yǔ)言的詞語(yǔ)，讀一讀，你又明白了什么？（他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地悔過(guò)。）
5、哪些詞語(yǔ)寫了他態(tài)度很真誠(chéng)。
6、我們一起來(lái)讀讀丹尼爾向大樹(shù)道歉的話，出示道歉的話，指導(dǎo)朗讀，理解句子意思。體會(huì)到什么？用真誠(chéng)的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀。從哪里看出來(lái)。（三層意思要理解出來(lái)）
（1）真誠(chéng)道歉 （2）說(shuō)明樹(shù)的作用 （3）保證要愛(ài)惜樹(shù)木
7、看到他這么做，周圍的人是怎么反應(yīng)？
8、掌聲代表了什么？（體會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲是因?yàn)槿藗兊睦斫夂蛯?duì)他行動(dòng)的認(rèn)同。）
四、拓展語(yǔ)言訓(xùn)練。
1、小記者向人們報(bào)道奇特新聞。（評(píng)一評(píng)，看哪名記者最優(yōu)秀？）
2、從丹尼爾向大樹(shù)道歉這件奇事中，你想到些什么？（結(jié)合身邊實(shí)際說(shuō)）
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