教學目的
1.學會本課的angengingong四個后鼻韻母，掌握它們的音、形
2.能正確區分前鼻韻母和后鼻韻母的音
3.進行三拼音練習，提高直呼速度
教學重點
1.掌握四個后鼻韻母的音、形
2.讀準ong的音
教學難點
讀準ong的音
教學時間
2課時
教學準備
教學用掛圖、音節卡片、幻燈片或教具
教學過程
第一課時
一、復習單韻母aeio
二、學習四個后鼻韻母
教師在每個單韻母的后面加上一個“ng”使之成為angengingong
講：ng發鼻尾音，把舌根高抬起，嘴微開舌頭往后縮，舌尖抵住下牙床。
學生練習讀“ng”
�。ㄒ唬┛磮D學習ang的音形
問：圖上畫的是什么？（水缸）
講：缸的韻母就是ang，發音時，把嘴張大，先發a的音，很快與ng合成一個音。
教師范讀后，學生練習讀ang。
（二）看圖學習eng的音形。
問：圖上畫的什么？
講：feng的韻母就是eng，發音時，先發e的音，很快地與ng合成一個音。
教師范讀后，學生練習讀eng。
�。ㄈ┛磮D學習ing的音形
問：圖上畫的什么？
講：鷹的音與ing相同，發音時先輕讀i的音，很快與ng合音。
教師范讀后，學生練習讀ing。
（四）看圖學習ong的音形
問：圖上畫的什么？
講：鐘的韻母就是ong，發音時注意把口形攏圓，嘴不動發ng的音，就是ong。
三、鞏固練習
�。ㄒ唬┍容^字母的形
用幻燈或活動教具來比較字母的形。
教具示意圖：
注：箭頭所指部分是可以翻動的活頁，可以換成eio組成后鼻韻母。
四、學習整體認讀音節ying
告訴學生ying是整認音節而ing是韻母ing
板書：ying
學生練習讀準ying和它的四聲。
五、指導書寫angengingong
在書寫時注意把字母靠近些，一個小格寫不下可以向右側擴展。
學生抄寫
第二課時
一、用卡片檢查讀音anangenenginingongying
二、看圖直呼音節
1.看書上音節自讀。
2.用響亮的聲音直呼圖下音節。
3.找出和本課韻母有關的音節，讀一讀。
三、三拼音練習
1.j-i-ong→jiongq-i-ong→qiongx-i-ong→xiong
注意不要把介音丟掉
2.g-u-ang→guangk-u-ang→kuangh-u-ang→huang
可以借“光”、“筐”、“慌‘等字音練習。
四、抄寫音節，每個三遍
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