《我不能忘記祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字以及由生字組成的詞語。
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，結(jié)合課文內(nèi)容體會句子的含義，讀懂課文。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點(diǎn)語句，結(jié)合課文體會句子的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一創(chuàng)設(shè)情境，激趣設(shè)疑
1 孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《我不能忘記祖國》。上一節(jié)課，我們已經(jīng)通過讀課文自學(xué)了生字詞，那么這一節(jié)課我們就深入地來學(xué)習(xí)這篇課文。
2 舉起右手和老師共同書寫課題。[板書課題: 我不能忘記祖國]。
3 齊讀課題。讀了課題，你們有什么想問的嗎？
梳理出以下兩個問題：
（1）在什么樣的情況下能讓宋慶齡說出這句話呢？
（2）宋慶齡不能忘記祖國的原因是什么？
二 初讀課文，整體感知
1 大家的學(xué)習(xí)激情都很高，請同學(xué)們帶著剛才提出的兩個問題去自由讀課文，自己去尋找答案吧。
2 好，讀完的同學(xué)坐端正，向老師發(fā)出信息。愛讀書的孩子肯定在書中找到答案了，誰想給大家交流一下呢?
3 學(xué)生反饋。
三 品語言， 悟真情， 感受赤子心
1 學(xué)生默讀課文， 思考： 在班里討論歷史方面的問題時，美國的同學(xué)和宋慶齡各自說了什么？從美國同學(xué)的發(fā)言中， 你聽出了什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵語句理解）
2 學(xué)生反復(fù)品讀宋慶齡在討論歷史問題時說的那一段話，想想自己都讀懂了什么。學(xué)生可圍繞以下問題思考，再交流感悟所得。
（1）面對美國學(xué)生對祖國的攻擊， 宋慶齡當(dāng)時是怎樣反擊的？
（2）宋慶齡發(fā)言之后， 班上的同學(xué)有什么反應(yīng)？
（3）“說得好， 有道理!” 體現(xiàn)在什么地方？“這些有力的句子， 漂亮極了……” 又表現(xiàn)在哪里？
3 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)時的情況 （教師可提供有關(guān)課件，也可讓學(xué)生從課前搜集的資料中知曉， 還可從網(wǎng)上查找）理解 “東方睡獅” 以及了解為什么把中國稱為睡獅的原因，進(jìn)而深入理解其內(nèi)容。
4 抓住這段話中的省略號， 引導(dǎo)學(xué)生想象省略了的內(nèi)容， 并模仿 “我們偉大的祖國有……有……有……”這一句式進(jìn)行想象、說話或?qū)懺挘M(jìn)一步感悟宋慶齡堅(jiān)信祖國必將強(qiáng)盛的原因，激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。
5 引導(dǎo)學(xué)生感悟這段話中蘊(yùn)含著的宋慶齡的赤子之心-- -對祖國未來充滿希望，充滿自豪。
6 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一段話。
四 析外表， 明內(nèi)心， 感悟人格美
1 熱烈的掌聲和不絕的稱贊僅僅是因?yàn)?“說得好， 有道理” 嗎？從宋慶齡
發(fā)言前后的外表描寫中， 我們又能讀懂什么呢？ 讓學(xué)生找出有關(guān)語段感悟理解。
2 引導(dǎo)學(xué)生朗讀并聯(lián)系語境適時理解句子中的 “文靜、 思考、 不以為然、 溫文爾雅、 柔和” 等詞，進(jìn)而理解句子的意思。同時引導(dǎo)學(xué)生從這些外表中了解宋慶齡是一個怎樣的人。
3 聯(lián)系美國學(xué)生說的話和宋慶齡的性格特點(diǎn)以及宋慶齡說的兩段話，引導(dǎo)學(xué)生用“雖然……但是……” 進(jìn)行說話練習(xí)，以加深學(xué)生對宋慶齡性格特點(diǎn)的認(rèn)識。
4 指導(dǎo)學(xué)生讀好這些句子， 感悟宋慶齡的人格美。（在有感情地朗讀中，引導(dǎo)學(xué)生想象宋慶齡當(dāng)時的內(nèi)心世界，真切感受她那“溫文爾雅、 談吐自如、 善思考、 有禮節(jié)” 的東方女性的人格美。進(jìn)而明白征服所有美國同學(xué)的另一個原因是她那高尚的人格魅力。）
五 尋愛根， 述赤誠， 體驗(yàn)愛國情
1 宋慶齡在當(dāng)時為什么會有這樣的表現(xiàn)呢？請聽她對美國同學(xué)的回答：（生齊讀“我自己覺得多么……沒有趣味呀!” ）
2 從這段話中你感悟到了什么？ （生交流）“我不能忘記祖國” 的原因是什么？ （生討論并交流）
3 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀宋慶齡說的兩段話， 深刻體驗(yàn)宋慶齡熾熱的愛國之情。[板書: 愛]
A“我不能忘記祖國” -- -是五千年的文明， 是悠久的歷史、 優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶讓宋慶齡溫文爾雅，談吐自如， 有禮有節(jié)，充滿智慧， 以高尚的人格魅力征服了當(dāng)時所有的同學(xué)。她以自己是中國人而自豪。請帶著這種自豪感讀這兩段話……
B “我不能忘記祖國” --宋慶齡深知中國當(dāng)時落后， 但中國不能永遠(yuǎn)沉睡下去， 歷史的使命感讓她15 歲就遠(yuǎn)渡重洋，求學(xué)求真。帶著這種感情讀這兩段話……
C “我不能忘記祖國” --宋慶齡看到了多少勤勞的人民， 多少仁人志士在不懈努力。 她看到了希望，看到了未來，堅(jiān)信中國有一天必將震驚世界。而今天， 我們的祖國--曾經(jīng)的 “東方睡獅” 醒了，并且以威武的雄姿出現(xiàn)在全世界人民的面前，讓我們帶著這種自豪感， 再讀這兩段話。請大家?guī)е缇吹男那樵俅锡R讀課題。
六 知識拓展。
1 出示梁啟超說的話。“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則___，少年獨(dú)立則_____，少年自由則_____，少年進(jìn)步則_____，少年勝于歐洲,則_________，少年雄于地球，則_________。”[板書: 希望]
2 回到板書，讓我們一起對祖國媽媽說，我愛祖國，祖國也愛我；我對祖國充滿了希望，祖國也對我充滿了希望。再讀宋慶齡說的兩句話“擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。”“我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望。”
七 板書設(shè)計(jì)
愛
我不能忘記祖國
希望
教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)理解宋慶齡的兩段話.
2、激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感.
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)理解宋慶齡的兩段話.
教法:以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法
學(xué)法:朗讀理解法、合作探究法、感悟體驗(yàn)法
教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):認(rèn)識本課生字"慶、資"等9個字,會寫"慶、斯、討"等14個字,掌握"億萬大眾、無憂無慮"等詞語.
2、能力目標(biāo):理解課文內(nèi)容,著重理解宋慶齡的兩段話,師生有感情地朗讀課文.
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感.
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
(一)、簡介我們敬愛的宋慶齡奶奶.
(二)、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和宋慶齡有關(guān)的文章,第25課《我不能忘記祖國》.(師板書課題后,并請大家齊讀課題.)
(三)、課文第一部分主要告訴我們什么?(宋慶齡15歲那年在美國學(xué)習(xí).)
二、新授:師提問導(dǎo)入:她在留學(xué)期間會發(fā)生一些什么事呢?
(一)、下面我們學(xué)習(xí)課文第二部分(2--10自然段)
1、帶著兩個問題自由讀第二部分,邊讀邊思考:
(1)、這部分主要寫什么事情?
(2)、哪些語句令你難過、氣憤,為什么?
(3)、哪些語句令你感動、振奮!為什么?
2、反饋學(xué)習(xí)情況:(學(xué)生自主發(fā)言,師相機(jī)點(diǎn)撥.)
3、師從學(xué)生的答案中挑選關(guān)鍵句,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會以下句子:
(1)、"那些所謂的文明古國,特別是亞洲的中國,都被歷史淘汰了."
(2)"擁有五千年文明的中國,沒有被淘汰,也不可能被淘汰."
(3)"有多少仁人志士正在為她的振興進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭啊!"
4、同學(xué)們 ,宋慶齡以滿腔的愛國熱忱維護(hù)了祖國的尊嚴(yán),讓我們帶著自己的理解朗讀課文第二段,注意美國學(xué)生的話應(yīng)該讀出什么語氣?(輕視)宋慶齡的話呢?(愛國熱情和民族自豪感)
5、學(xué)生評價朗讀情況,師適當(dāng)點(diǎn)撥.
6、教師總結(jié).
7、師:同學(xué)們,有千千萬萬熱愛祖國的中華兒女為保衛(wèi)祖國拋頭顱灑熱血,為振興中華進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭,我們的祖國會不會被歷史淘汰?!
8、師:說的好!!同學(xué)們讓我們滿懷對愛國志士的無尚崇敬、滿懷對祖國無限熱愛,再次將第七自然段聲情并茂的朗讀一遍吧!準(zhǔn)備好了么?
9、學(xué)生讀完后,師激動地邊鼓掌邊稱贊:"說得好,有道理!這些有力的句子,漂亮極了……"問:同學(xué)們,宋慶齡慷慨激昂的話語,贏得了誰的稱贊?(外國同學(xué))對!宋慶齡以有力的事實(shí),慷慨的呈辭,表達(dá)了對祖國的熱愛;贏得了同學(xué)的稱贊;更維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)!可是,有人卻認(rèn)為她老是想著祖國啊、大眾啊,是在自尋煩惱.你們同意嗎?宋慶齡同意么?
(三)、學(xué)習(xí)第三段(11-13自然段)
1、指名讀課文,其余學(xué)生思考:宋慶齡是怎樣回答同學(xué)的問題的呢?用橫線畫出來.
2、師生共同評價朗讀情況.
3、齊讀宋慶齡的回答,并找出表明宋慶齡對祖國態(tài)度的一句話.
4、問:你是怎么理解這句話的?
5、全班齊讀這段,要讀出自豪、熱愛祖國的情感.
6、分角色朗讀課文.
三、總結(jié)全文,升華主題,再次激發(fā)愛國熱情
1、師:課文學(xué)習(xí)到這里,老師想問大家兩個問題:一、"本文作者的寫作目的是為了表現(xiàn)誰的什么感情?"(師板書:熱愛)二、可以齊聲回答:你們愛不愛祖國?
2、師:是啊,最親的是媽媽,最愛的是祖國!對我們每個人來說:祖國永遠(yuǎn)在心中!同學(xué)們,經(jīng)過幾代人不懈努力,尤其是改革開放以來,我們親愛的祖國日益強(qiáng)大,2008年世界第29屆奧運(yùn)會在北京召開就是一個強(qiáng)有力的證明!下面讓我們隨著歌唱祖國的優(yōu)美旋律,懷著強(qiáng)烈的民族自豪感,一起來欣賞祖國的大好河山領(lǐng)略祖國的繁榮昌盛.
2、這就是我們祖國的大好河山,這就是我們最最熱愛的祖國!同學(xué)們,此時此刻你們一定和老師一樣情不自禁、心潮澎湃;那么請說出你此刻的體會,說出你對祖國的愛,說出你打算怎樣用實(shí)際行動來報效祖國吧!誰先來?(大屏幕顯示)
3、這節(jié)課老師不僅體會到宋慶齡的愛國熱忱,更真切的感受到同學(xué)們對祖國的熱愛之情.謝謝你們!同學(xué)們,再見!
四、板書設(shè)計(jì):
25 我不能忘記祖國
宋慶齡 無比熱愛 中國
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