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    單元進度計劃表 教學計劃(人教新課標四年級下冊)

    發布時間:2017-8-19 編輯:互聯網 手機版

        單 元 進 度 計 劃 表

    授課時間 周次 第一至二周 審表人簽名 姓名

    月日 3.2-3.11 時間

    單元或

    組別 第一單元

    題 1、古詩詞三首 2、桂林山水、3、記金華的雙龍洞4、七月的天山、語文園地一

    思想教育

    聽他人說話認真耐心,并能簡單轉述,說話要有禮貌。

    雙基要求

    1、能利用漢語拼音識字,學習普通話。

    2、培養獨立識字的能力,要求會寫25字,認清字形,了解在語文環境中的字義,并能正確書寫,會認35個生字,只要求讀準字音,不要求會寫。

    3、聯系上下文,結合生活實際或查字典理解詞語意思,特別是含義比較深刻的句子,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,學過用詞造句的方法,把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來,使它們成為一個有機的整體。

    能力培養

    用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,默讀要有一定的速度,在閱讀課文的過程中,理解詞語在語言環境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩,

    教學

    難點

    重點

    學習作者觀察和表達的方法。

    單 元 進 度 計 劃 表

    授課時間 周次 第三至四周 審表人簽名 姓名

    月日 3.14---3.21 時間

    單元或

    組別 第二單元

    題 5、中彩那天6、萬年牢7、尊嚴8、將心比心  語文園地二

    思想教育

    理解課文內容,學習“父親”誠實、守信的品質,懂得“一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富”這句話的含義。

    雙基要求

    1.作者敘述清楚、有條理的表達方式。

    2.學習獨立閱讀課文,培養自學能力。

    3、正確、流利、有感情地朗讀課文

    能力培養

    1. 運用口頭語言和書面語言,交流綜合性學習的感受,提高傾聽、應對、表達等語言能力;

    2. 比較句子,體會詞語在表達語意輕重方面的作用;

    3. 積累農業氣象諺語;

    4. 展示綜合性學習的成果,培養學生的成就感,激發探究大自然的興趣。

    教學

    難點

    重點

    教學重點:

       體會詞語在表達語意輕重方面的作用

      教學難點:

       運用口頭語言和書面語言,交流綜合性學習的感受,提高傾聽、應對、表達等語言能力

    單 元 進 度 計 劃 表

    授課時間 周次 第五至六周 審表人簽名 姓名

    月日 3.28---4.4 時間

    單元或

    組別 第三單元 

    題 9、自然之道、10、黃河是怎樣變化的11、蝙蝠和雷達 12、大自然的啟示 、語文園地三

    思想教育

    1.豐富見聞,激發探究大自然對人類啟示的興趣

    2.了解黃河演變的過程和變化的原因,培養學生保護大自然的意識。

    3、聯系自然與生活,獲得啟示,豐富思想,感受人生。

    雙基要求

    1.有感情地朗讀課文,理解課文內容,體會文章表達的思想情感,從中受到做事要遵循自然規律的教育。

     2、體會文章的優美的語言表達的意境與深刻的寓意的關系,了解本文托物言志、借景抒情的特點。

    能力培養

    1. 運用口頭語言和書面語言,交流綜合性學習的感受,提高傾聽、應對、表達等語言能

       2. 展示綜合性學習的成果,培養學生的成就感,激發探究大自然的興趣。

    教學

    難點

    重點 教學重點:

       體會詞語在表達語意輕重方面的作用。

      教學難點:

       運用口頭語言和書面語言,交流綜合性學習的感受,提高傾聽、應對、表達等語言能力。

    單 元 進 度 計 劃 表

    授課時間 周次 第七至八周 審表人簽名 姓名

    月日 4.11---4.15 時間

    單元或

    組別 第四單元

    題 13、夜鶯的歌聲14、小英雄雨來15、一個中國孩子的呼聲16、和我們一樣享受春天 語文園地四  

    思想教育

    教育學生從小熱愛自己的祖國,當祖國需要時,隨時都可以為祖國獻出一切。

    雙基要求 1.訓練按事情發展順序給課文分段

    2.理解課文內容,歸納中心思想

    3.指導朗讀,培養朗讀能力

    能力培養 1、 培養學生的關注新聞的意識。

    2、 培養學生搜集、整理信息的能力,提高學生的口頭表達、交際能力。

    3、 通過看圖說話,培養學生的想象力和感悟力,激發他們痛恨戰爭,同情戰爭中的無辜著的情感,理解對和平得呼喚

    教學

    難點

    重點

     1、重點:對深刻而富有哲理的啟示的理解

     2、難點:體會景與意的對應關系

    單 元 進 度 計 劃 表

    授課時間 周次 第九至十周 審表人簽名 姓名

    月日 4.18---4.30 時間

    單元或

    組別 第五單元

    題 17、觸摸春天18、永生的眼19、生命生命20、花的勇氣  語文園地五

    思想教育

    1.體會盲童對生的熱愛,感受作者對生命的關愛,懂得珍惜生命,熱愛生活。

    2.培養關愛他人、無私奉獻的優秀品質。

    雙基要求

    1..學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫,從而表現人物精神品質的寫作方法。

    2.理解含義深刻的詞句的意思,領會作者語言的精妙

    能力培養

    1.繼續深化學生對生命的理解和認識,激發對生命的思考和熱愛。

    2.在口語交際和習作的過程中,進一步提高口頭和書面的表達能力

    教學

    難點

    重點

    教學重點:朗讀課文、理解含義深刻的詞句的意思,領會作者語言的精妙。

    教學難點:理解作者對生命的感情,樹立無所畏懼的勇氣和信心。

    單 元 進 度 計 劃 表

    授課時間 周次 第十一至十二周 審表人簽名 姓名

    月日 5.3---5.13 時間

    單元或

    組別 第六單元

    題 21、鄉下人家 22、牧場之國23、古詩詞三首24、麥哨 語文園地六

    思想教育

    1.感受鄉村生活的美好,體會作者對鄉村生活、對大自然由衷的熱愛之情。

    雙基要求

    1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句。

    2.學習作者通過描寫鄉下人家的景物來表達感情的寫法。

    能力培養

    1.通過詞語訓練,提高形象地運用語言的能力。

    2.通過綜合性學習,激發學生搜集整理信息的興趣,培養學生口頭表達和書面的能力。

    教學

    難點

    重點

    積累文中的優美語言。

    單 元 進 度 計 劃 表

    授課時間 周次 第十三至十四周 審表人簽名 姓名

    月日 5.16---5.28 時間

    單元或

    組別 第七單元

    題 25、兩個鐵球同時著地26、全神貫注27、魚游到了紙上28、父親的菜園 語文園地七

    思想教育

     1.了解兩個鐵球同時著地的實驗過程,學習伽利略不迷信權威,執著求實地探求科學真理的精神

    2.有感情地朗讀課文。感受并學習父親的勤勞和執著。

    雙基要求

    1、 同學相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態度自然大方,語句通順,能夠根據口語交際的要求表達和評議,內容清楚具體。

    2、 寫自己敬佩的一個人,內容具體,語句通順,認真修改。

    3、 發現引號的不同用法。

    能力培養

    1、 寫自己敬佩的一個人,內容具體,語句通順,認真修改。

    2、 發現引號的不同用法。

    教學

    難點

    重點

    能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容,學習瀏覽,能根據需要收集有關資料,逐步養成課外閱讀的習慣,鼓勵探究型閱讀。

    單 元 進 度 計 劃 表

    授課時間 周次 第十五至十六周 審表人簽名 姓名

    月日 5.30---6.11 時間

    單元或

    組別 第八單元

    題  29、寓言兩則30、文成公主進藏31、普羅米修斯32、漁夫的故事 語文園地八

    思想教育

     正確、流利、有感情地朗讀課文。聯系有關詞句,體會人物的想法,體會到“學習要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。

    雙基要求

    1.有感情地朗讀課文。體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。

    2.抓住文章主要內容,練習簡單地講述故事。

    能力培養

    自主選擇內容,自由習作,把自己想讀的意思寫清楚,學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作

    教學

    難點

    重點 學習概括課文主要內容的方法,并交流自己的發現。

       

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