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    地震中的父與子 教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-4-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目的:

    1.自學(xué)生字新詞,把握課文主要內(nèi)容,想象父親搶救兒子的畫面。

    2.分角色有感情的朗讀課文,體會父親在救助兒子的過程中的心理有哪些變化, 從而體會作者是怎樣寫出父愛的偉大的。

    3.體會文中最后一句話的含義, 并從文中找出相關(guān)的語句, 和同學(xué)交流自己的看法。

    教學(xué)重、難點(diǎn)

    1.了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過,感受父愛的偉大。

    2.讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起。

    教學(xué)時間:2課時

                          

    第一課時

    教學(xué)內(nèi)容:初步感知課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字。

    教學(xué)過程:

    一、揭示課題

    板書課題并讓學(xué)生齊讀課題。

    二、自由讀課文,初步感知

    1.自由讀課文,要求:

    (1)自由讀課文,借助字典,結(jié)合課文中的句子認(rèn)識本課的生字和新詞。

    (2)明確本文講了一件什么事?

    (3)用圈點(diǎn)批注的方法畫出使你深受感動的句子,在小組內(nèi)交流。

    (4)用自己喜歡的符號注明自己不懂的問題。

    2.學(xué)生自由讀文,交流學(xué)習(xí)收獲及不懂的問題,同時引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解“堅定”“顫抖”等詞語。

    三、學(xué)生默讀課文,提出問題

    1.小組內(nèi)交流。

    2.全班交流,師生提煉出有價值的問題:

    (1)父親在救助兒子的過程中心理有哪些變化?

    (2)課文結(jié)尾為什么說這是一對“了不起的父與子”呢?試從文中找出相關(guān)的語句體會體會。

    (3)體會作者是怎樣抓住父親的外貌、語言、動作和心理進(jìn)行描寫來表達(dá)父愛的?

    四、有感情地朗讀課文,體會父親的心理變化

    1.學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文,找出能體現(xiàn)父親救助兒子心理變化的句子。

    2.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀能體現(xiàn)父親心理變化的重點(diǎn)句子,并體會父親當(dāng)時的心理。

    五、布置作業(yè):

    朗讀課文,書寫生字。

                          

    第二課時

    教學(xué)內(nèi)容:深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

    教學(xué)過程:

    一、品讀課文,感悟偉大的父愛

    1.課文講了一件什么事?

    2.課文結(jié)尾為什么說這是一對“了不起的父與子”呢?

    3.師生交流后,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感悟以下語句:

    (1)“在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷的妻子,沖向他7歲的兒子的學(xué)校。這個句子說明了什么?(父親關(guān)愛孩子,擔(dān)心孩子會有危險了。)

    (2)當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時“他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子。”從這里可以看出什么?

    (父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了,他感到極度痛心,體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情)

    (3)“跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!他堅定地站起身,向那片廢墟走去。”從這兒可以看出什么?(父親看到了希望,他相信兒子會記住他的話,有一個堅定的信念支持著他,所以他──堅定地站起身)

    (4)“他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。”課文中為什么要這樣描寫父親的外貌呢?

    (父親堅信兒子沒有死,奮力拯救兒子,顧不得休息,可見父親對兒子愛的偉大)是什么使父親沒完沒了地挖呢?  

    (5)兒子看到爸爸來救他,自信地告訴爸爸,他曾經(jīng)對同學(xué)說的話:“只要我爸爸活著……,他總會和我們在一起。”從這兒可以看出什么?(兒子對父親的信任,他堅信父親會來救他。即使在最危險,最艱險的時刻,兒子的信念都沒有動搖。)

    (6)兒子還是個無私的人,在父親救他的時候,他讓同學(xué)們先出去,要父親先救他人,而這又是那樸實(shí)但又強(qiáng)有力的話語。

    4.師小結(jié):是呀!父親與兒子都是了不起的,父親對兒子的愛讓我們感動,兒子對父親的信任,更讓我們感動。

    二、總結(jié)全文,發(fā)散思維

    1.總結(jié):這是一個多么感人的故事,這篇課文讓我們明白了“愛,會使人堅定和勇敢;愛,會使人產(chǎn)生信賴和力量;愛,會創(chuàng)造奇跡”學(xué)習(xí)后,你有什么新的感受?

    2.學(xué)生在班上交流。

    3.師小結(jié):感受多深呀,回家后把你們的感受對父母說一說,或是記在日記中。

    板書設(shè)計:

    父     子

    堅強(qiáng)     勇敢

      責(zé)任心強(qiáng)  富有愛心

       14個孩子脫險

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