課型
批讀
教學時間
1課時
學習目標
1痹擻醚Ч的方法，認識本課的生字，會規范、美觀地書寫生字。
2蹦苷確、流利有感情地朗讀課文，并根據旁批展開想象，感受西藏高原的美麗神奇，富饒可愛。
3背⑹員叨簾咦讎耘，記錄自己的感受。
4奔し⒀生對西藏，對祖國大好河山的熱愛之情。
教學重、難點
重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道西藏高原是一個美麗神奇、富饒可愛的地方，激發學生對西藏，對祖國大好河山的熱愛之情。
教學準備
生字卡
教學過程
一、創設情景，導入新課
播放《青藏高原》歌曲，老師解說：優美的旋律激起多少人對那片神奇土地的向往與追求。今天，我們將一起走進西藏，感受她獨特的魅力。課前你搜集了哪些有關西藏的資料。聽歌曲，交流課前搜集的資料。激發學生學習興趣。
二、自主朗讀，體會
1毖生自由朗讀課文，思考：這篇課文可以分為兩大部分，怎樣分？為什么？
2畢嗷理解文中新詞：神奇、富饒……
3鼻肷自學生字，利用生字卡檢查學生自學情況。
4鼻肷再讀課文，嘗試邊讀邊旁批，記錄自己的閱讀感受。
5苯渙髟畝糧芯酰相互質疑解答。自讀課文，思考問題，把課文分為兩大部分，并說明原因。理解文中新詞。自學生字。再讀課文做旁批。交流、質疑、解答。培養孩子自主閱讀，自主感悟的能力。
三、品味課文，領悟美景
1庇懈星櫚乩識磷約鶴釹不兜木渥櫻并說清楚為什么喜歡。
2逼淥同學補充，再集體有感情地朗讀，共同領悟美景，體會作者的情感。
3庇忻揮心奈煌學去過西藏。
4庇懈星櫚乩識寥文，領悟文中美境。朗讀自己最喜歡的句子，說明原因。
注意：
1備咴的天空還像什么？
2庇謾安喚觥…而且……”說話。
3鋇2段的寫作方法是先寫看到的，再寫感受。培養孩子的朗讀、感悟、想象能力。
四、創設情境，升華情感
1弊髡弒氏碌奈韃厝绱碩人，攝像師眼中的西藏又是怎樣的呢？（播放配樂風光片）
2蹦閶壑謝蛐鬧械奈韃賾質竊躚的？選擇自己、喜歡的形式和同學交流交流吧！
3毖完這一課，你最大的感受是什么？欣賞風光片。
交流自己心中的西藏。
說讀完課文后的感受。培養孩子的審美情趣，通過眼觀、口述來達到目標。
五、指導寫字
1比隙遼字，記生字。
2崩┐省
3比險嫘醋鄭注意漢字的形體美。認生字，記生字。
擴詞。
書寫生字。培養孩子良好的寫字習慣。
作業設計
1背寫本課生字、詞。
2背寫課文中的好詞佳句，背誦自己喜歡的句子。
3蓖卣故湛礎蹲囈西藏》的電視紀錄片，在課堂上再交流自己的收獲。
板書設計
西藏高原 天空藍
山高
湖大
叢林密 風景美
雪峰終年不化
藥材珍貴
礦藏稀有
森林茂密 物產豐富
[《西藏高原》教學設計(西師版三年級上冊)]相關文章：
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