春天來了(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2017-8-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)重難點及突破

重點

會寫8個字：聽的園充京雙色盡

掌握這8個字的正確讀音、字形，字跡清晰，字體端正。

難點

讀懂課文，了解春天來臨時，大自然中的小溪、小鳥、花草，以及孩子們的變化，感受春天的美好。

教學(xué)突破

欄目說明：本欄目為二級標(biāo)題，主要分析重、難點，給出突破重、難點的思路。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

1、生字卡片、生詞卡片。

2、表現(xiàn)春天美景及歡快心情的樂曲或錄像。

3、載有小溪、鳥、花草、小朋友等圖像的照片或圖畫。

學(xué)生準(zhǔn)備

欄目說明：本欄目為二級標(biāo)題，包括學(xué)具、課前安排、資料收集、實驗器具、活動準(zhǔn)備等。

教學(xué)步驟（第一課時）

第1課時教學(xué)流程設(shè)計

一、（第一教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)題）

教師活動學(xué)生活動

1、聽音樂《春之聲》導(dǎo)入。

你們聽，這是什么樂曲？你有什么感受？今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌。

板書課題：春天來了。

齊讀課題。

引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么呢？

我們就來讀讀課文，讀之前我們先復(fù)習(xí)一下拼音，大家還記得嗎？

2. 復(fù)習(xí)拼音

板書聲母，認讀：zh ch

板書韻母，認讀：ing ong an

板書整體認讀音節(jié)，認讀（追問讀的方法）： ye yuan

3. 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

4. 檢查字音掌握情況。

抽讀字卡片：溪、著、田、野、滿、聽、的、園、充、京、雙、色、盡。

抽讀詞卡片：小溪、歡快、田野、動聽、校園、充滿、歡聲笑語。

5. 指名讀課文，思考：春天都到了哪些地方？有什么不明白？

6. 學(xué)生回答問題，教師板書：小溪、田野、小鳥的家、校園。

7. 學(xué)生質(zhì)疑。

8. 帶著問題學(xué)課文。

（2）第一節(jié)：理解什么是小溪（可畫圖或看錄像），了解春天天氣暖了，小溪解凍了，發(fā)出悅耳的流水聲。指導(dǎo)學(xué)生理解并讀出歡快的語氣。

（3）第二節(jié)：了解春天天氣變暖，適合植物生長，小草發(fā)芽、長葉、變綠，花兒也開了。通過畫圖、看圖片引導(dǎo)學(xué)生感受田野中的生機與色彩的美麗，讀出感情。

（4）第三節(jié)：知道春天來到時，許多候鳥從南方飛回來了。通過聽鳥叫感受鳥的叫聲的清脆，理解“動聽”。小鳥們高興地鳴叫著，啟發(fā)學(xué)生想象它們說了些什么。（如：“春天來了，我們回家了”）指導(dǎo)學(xué)生讀出高興的心情。

（5）第四節(jié)：讓學(xué)生說說自己在春天里的心情和活動，（如：會做些什么？說些什么？穿著發(fā)生了怎樣的變化？為什么笑？唱什么？…….）從而理解“歡聲笑語”。感受春天校園里孩子們的歡樂。指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

9. 朗讀全文。按兒歌的結(jié)構(gòu)問答讀，感悟兒歌每一節(jié)的相同句式和順序：春天來了；來到了什么地方；那里怎么樣。

10. 背誦課文。自由練習(xí)，指名背，互相查。

配樂朗讀或看錄像背誦。 1．………………………………………………

2．………………………………………………

3．………………………………………………

……（省略）

本課總結(jié)

欄目說明：本欄目為一級標(biāo)題，主要對本課教學(xué)內(nèi)容進行概括，可從教學(xué)目標(biāo)下的三個方面進行總結(jié)。

板書設(shè)計

板書聲母，認讀：zh ch

板書韻母，認讀：ing ong an

板書整體認讀音節(jié)，認讀（追問讀的方法）： ye yuan

欄目說明：本欄目為一級標(biāo)題，主要列出本課課題及主要知識點，要求條理清晰、簡明扼要。

練習(xí)設(shè)計

隨堂練習(xí)設(shè)計

欄目說明：本欄目為二級標(biāo)題，為根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容所設(shè)計的練習(xí)，要求在練習(xí)中滲透本課的基本知識點。

個性練習(xí)設(shè)計

欄目說明：本欄目為二級標(biāo)題，為根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計的練習(xí)，重在提高學(xué)生的知識綜合能力、遷移能力、運用能力等。

問題探究與拓展活動

欄目說明：本欄目為二級標(biāo)題，主要列舉與本課（節(jié)）內(nèi)容相關(guān)的問題或事件，師生共同探討，以提高學(xué)生的分析能力、判斷能力和知識的實際運用能力，貫徹以學(xué)生為主體和強化探究性活動的課程標(biāo)準(zhǔn)要求。同時，可布置一些課后的問題供學(xué)生思考，也可布置一些探究活動。

教學(xué)探討與反思

欄目說明：本欄目為一級標(biāo)題，主要是針對教師在教學(xué)過程中怎樣運用什么樣的方法和形式來處理教學(xué)事件和學(xué)習(xí)事件以及教學(xué)內(nèi)容的順序、方向、重點、如何設(shè)立情境等問題，供教師探討，也可以是教學(xué)經(jīng)驗的探討和反思。

補充資料

立春：二十四節(jié)氣之一，在2月3、4或5日。我國以立春為春季的開始。

候鳥：隨季節(jié)的變化而遷徙的鳥。如：杜鵑、家燕、鴻雁等。冬候鳥：冬季在某個地區(qū)生活，春季飛到較遠而且較冷的地區(qū)繁殖，秋季又飛回原地區(qū)的鳥。如：野鴨、大雁等。夏候鳥：春季或夏季在某個地區(qū)繁殖，秋季飛到較暖的地區(qū)過冬，第二年春又飛回原地區(qū)的鳥。如：家燕、杜鵑等。

小溪：原指山里的小河溝，現(xiàn)在泛指小河溝。

歌曲：

嘀哩嘀哩

春天在哪里呀，春天在哪里，

春天在那青翠的山林里。

這里有紅花呀這里有綠草，

還有那會唱歌的小黃鸝。

嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩哩哩

春天在那青翠的山林里。

還有那會唱歌的小黃鸝。

春天在哪里呀，春天在哪里，

春天在那湖水的倒影里。