教學內容：
走進普通人，從一點一滴的小事中，可以發現許多普通人的高尚精神。讓我們辦一期墻報，主題是“我身邊高尚的人”。
教學目標
這次活動培養學生口頭、書面語言表達能力和與人合作共同辦墻報的能力。要求融入自己的情感，用自己的情感感染、打動別人。用簡練的語言準確說明文章所寫的事例；在寫作中學會抓住人物的言行心理及環境進行細節描寫以突出人物的形象；學習選擇小事例以小見大突出人物形象。能夠正確的評價他人的作品，并寫出自己的評價意見。
教學重點難點
用幾件事來寫一個人，注意詳略得當。
教學構想
綜合活動是以學生為主，充分放手讓學生自己去準備材料，自己整理材料，設計版面，教師在此過程中只給予相應的指導。活動可以是小組合作，也可以自己做。
教學準備
學生準備材料
教學時間
5課時
第一課時
教學內容：
準備材料 整理材料
學生學習過程
一、導入
走進普通人，從一點一滴的小事中，可以發現許多普通人的高尚精神。讓我們辦一期墻報，主題是“我身邊高尚的人”。可以是一個人獨立辦，也可以是小組合作辦。
二、準備材料（提前布置人物讓學生去調查采訪）
提示：
1、稿件內容要真實。
2、引導學生關注自己身邊的普通人，可以是自己的親人：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶等；可以是自己熟悉的人：同學，老師，鄰居等；也可以是自己接觸過的人：售貨員，郵遞員，街道主任等。
3、做好采訪準備：例如采訪提綱，采訪相關的材料，錄音機，照相機，采訪本等。
4、采訪后要將材料迅速寫成草稿。照片配上簡練文字。（注：小組合作辦板報的要注意做好分工。）
5、也可從報紙上剪下有關普通人的事跡。
三、整理材料
篩選、整理，修改稿件的內容。要求：體裁多樣，內容精彩感人，版面要圖文并茂，書寫要整潔。篇幅過長，還要進行縮寫或改寫。
板書設計：
我身邊高尚的人
內容要真實，體裁多樣，內容精彩感人，版面要圖文并茂，書寫要整潔。
課后反思
第二課時
教學內容：
設計版面
學生學習的過程
一、引導學生設計版面
1．設計草圖，排排版。
2．題目要醒目。
3．版面上下左右要平衡，色彩搭配要協調，形式要活潑。
4．合作的同學要注意分好工。
二、學生自己動手設計制作
板書設計：
題目要醒目
版面上下左右要平衡
色彩搭配要協調
形式要活潑
課后反思
第三課時
教學內容：
評價
學生的學習過程
一、展示學生的手抄報
二、引導學生進行評價
提示：
內容范圍是否廣泛。表達是否多樣化。裝飾排版是否合理。整體的效果是否吸引人。書寫是否整潔。手抄報的命題是否正確。是否有創意。……
學生根據以上提示，用心觀看，填寫評價表
寫出自己的評價意見
板書設計：
評價
內容范圍是否廣泛。
表達是否多樣化。
裝飾排版是否合理。
整體的效果是否吸引人。
書寫是否整潔。
手抄報的命題是否正確。
是否有創意。
課后反思
第四、五課時
教學內容：
習作：我身邊高尚的人
學生學習過程
一、導入
同學們在綜合活動中采訪了許多普通人，了解的普通人也有很多高尚的情操，那么現在就用你手中的筆寫下來吧。
二、明確要求
1、題目：我身邊高尚的人。
2、看了題目后，你覺得在寫這篇習作是應該注意什么？
引導學生注意：首先是寫人，寫人離不開寫事，要通過幾件事來寫，注意選擇的事情要詳略得當。其次，選擇的事情要突出人物高尚的品質。最后，寫的人要是身邊的人，也就是說要做生活的有心人。
三、學生列提綱，理清寫作的思路
四、學生打草稿，教師巡視指導
五、修改作文
1、大聲的朗讀自己的習作，自己修改。
2、小組內按照要求，互相修改
六、謄寫作文
板書設計：
我身邊高尚的人
要通過幾件事來寫，
要詳略得當，
要突出人物高尚的品質，
要做生活的有心人。
[綜合活動：出墻報(北師大版六年級上冊)]相關文章：
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4.