一、復習導課：二、
1、這節課我們繼續學習--24、《動物的互惠互助》。
誰能用自己的話解釋一下課題？ 看了課題，你最想知道的是什么？
2、上節課，我們學習24課，初步了解了動物之間不光有生存競爭，還有互惠
互助呢。它們是怎樣互惠互助的呢？（出示關聯詞卡：不光……還……）
課文例舉了三個生動有趣的事例。是哪三個事例呢？（板書三對動物朋友）
3、這三對動物朋友的故事的確很有意思，你們愿意憑借自己的力量學一學嗎？
二、自主學習：
1、導語：為了提高今天的學習效率，老師給大家一點提示。
2、出示“小組活動要求”，明確活動內容：指讀要求
"小組活動要求":a、選擇多數組員喜歡的一個故事，讀通語句，讀懂內容。
b、討論學習：說說故事中的兩種動物是怎樣互惠互助的，
將關鍵詞及短語填寫在小組活動記錄卡上。
c、根據課文內容，采取喜歡的形式讀讀演演。
3、學生小組活動，教師巡回指導
三、課堂交流：1、隨學生的交流相機學習課文內容
a、導蜜鳥 搗毀 發現 尋找 扇動 做出 發出 享用蜂蠟
蜜獾 蜂巢 得到 趕來 爬 咬 趕走 吃掉蜂蜜
b、�？r 覓食 夾著 東游西蕩 遇到 提起 不擔憂
紅海葵 用毒對付 足以飽腹
(出示關聯詞卡：只要……就…… )
c、鱷魚 閉口 張嘴 飛出 清潔口腔
千鳥 尋找 進入 啄食 吃食
2、各學習小組相互進行補充
3、學習相同內容的小組比賽，進行表演朗讀，其他學生邊聽邊模仿
4、說話訓練：在今天的學習中，我們學到了兩組關聯詞。
你能根據課文內容，用這兩組關聯詞說一句話嗎？
5、小結:蜜獾和導蜜鳥、�？r和紅�？�、鱷魚和千鳥，這些動物在合作中互
相幫助、也從中得到了好處。它們之間的合作精神真值得我們學習、放效。
四、擴展練習：
1、動物之間互惠互助的故事遠不止書上說的這三個，還想了解其他這一類的
故事嗎？聽錄音，做練習：題卡上列出的動物中，誰和誰是好朋友？
2、錄音中沒有提到的這些動物中誰和誰是好朋友，你知道么？
3、小組活動：將你搜集到的課外資料與同學們分享。
五、課外作業：
1、熟讀課文，將文中的故事講給家人聽。
2、根據課文內容，用“不光……還……”、“只要……就……”造句。
3、想一想：課文是怎樣把動物互惠互助的故事寫具體的？
試著以第一人稱改寫文中的一則故事。
附板書： 24、動物的互惠互助
搗毀 發現
蜜獾 --→ ←-- 導蜜鳥
蜂蜜 蜂蠟
對付危險
�？r-------- 紅海葵
足以飽腹
清潔口腔
鱷魚 -------- 千鳥
提供食物
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