《李廣射虎》(蘇教版三年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-6-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)要求：

　 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》。

　 2、學(xué)會(huì)19個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　 3、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患碌膶?xiě)作方法。

　 4、理解課文內(nèi)容，了解《塞下曲》這首古詩(shī)是贊美“飛將軍”李廣的高超武藝。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解古詩(shī)《塞下曲》，豐富學(xué)生積累。

預(yù)習(xí)要求：同以前

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

　　1、由介紹盧倫的《塞下曲》六首。

2、引出文中詩(shī)句，簡(jiǎn)單介紹"飛將軍"李廣。

3、板書(shū)課題，生讀題。

4、有誰(shuí)了解李廣的故事，在哪兒見(jiàn)過(guò)的？

5、學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。

6、讀了課題，你想知道哪些問(wèn)題？（李廣是個(gè)怎樣的人？他是怎樣射虎的？……）

7、出示文中詩(shī)句，學(xué)生嘗試?yán)斫狻Ｗ詾^課文，嘗試用文中語(yǔ)句理解。帶著未解疑問(wèn)進(jìn)入自學(xué)和合作學(xué)習(xí)。

　　二、讀課文

　　1、自學(xué)課文。要求：

　（1）讀準(zhǔn)生字字音，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)，讀通每句

　　(2)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

　　石棱神勇無(wú)比邊境朦朧巡邏疾風(fēng) 警惕搜尋影影綽綽獵物驚呆

　　2、檢查自學(xué)效果

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

　　4、范讀課文

　　6、分自然段指名朗讀

　　7、各自輕聲讀課文，思考討論。

　　（1）文章的題目是李廣射虎，"射虎"的含義是什么？

　　（2）了解自然段的大意及課文的主要內(nèi)容，

　　（3）范讀《塞下曲》。

　　（4）指名讀、齊讀《塞下曲》。

　　三、作業(yè)：

　　1、練讀課文

　　2、抄寫(xiě)生字詞

　 3、了解關(guān)于李廣的故事。

4、選擇盧倫《塞下曲》六首詩(shī)中任意一首課文之外的詩(shī)進(jìn)行自學(xué)。

第二課時(shí)

一、詩(shī)文導(dǎo)入，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　1．齊讀課題。

　　2．通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道李廣是：西漢時(shí)期一位--，人們稱他為--（生答）（板書(shū)：神勇無(wú)比 "飛將軍" ）我們還知道"李廣射虎"的故事是作者根據(jù)唐代詩(shī)人盧綸寫(xiě)的一首著名的古詩(shī)《塞下曲》的情節(jié)改編的。（課件出示《塞下曲》）

　　（1）你能正確、流利地讀給大家聽(tīng)嗎？

　　（2）自由讀讀這首詩(shī)、指名讀、齊讀。

二、小組合作交流

1、合作交流：李廣是個(gè)怎樣的人？他是怎樣射虎的？

2、匯報(bào)展示：

A 李廣在鎮(zhèn)守邊境時(shí)發(fā)生了什么事？

B 我是從“猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影綽綽蹲著一只老虎，便連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開(kāi)硬弓。“嗖”的一聲，一枝白羽箭射了出去。”這些句子中理解“夜引弓”就是……（相機(jī)板書(shū)：拉弓猛射）

C 將軍是怎樣引弓的？

D 將軍為什么要引弓呢？

李廣將軍夜間外出巡邏，樹(shù)林深處風(fēng)吹草動(dòng)，發(fā)出了“沙沙”的聲音，（林暗草驚風(fēng)），李廣將軍以為有虎，便“拈弓搭箭”“運(yùn)足氣力”“拉開(kāi)硬弓”，射出了一枝白羽箭。（將軍夜引弓）。

3、理解《塞下曲》

創(chuàng)設(shè)情境：一天夜里，李廣將軍帶兵巡邏來(lái)到了一片松林。此刻，夜是那樣的黑，月色是那樣的朦朧，寂靜的松林中一陣疾風(fēng)吹來(lái)（點(diǎn)擊：出風(fēng)聲），樹(shù)木野草叢中發(fā)出"沙沙"、"沙沙"的聲音。（屏幕顯示黑夜）

學(xué)生對(duì)應(yīng)詩(shī)句及課文相關(guān)內(nèi)容。

三、讀好古詩(shī)、欣賞動(dòng)畫(huà)，感情朗讀。

　　1．過(guò)渡：剛才我們跟隨課文朗讀古詩(shī)，品味故事，發(fā)現(xiàn)李廣--（結(jié)合板書(shū)，生答。）深深地感受到了李廣的--（神勇無(wú)比）是的，李廣將軍真是神勇無(wú)比！有這樣"神勇無(wú)比"的將軍駐守邊關(guān)多好啊！學(xué)習(xí)了課文后，你再讀《塞下曲》這首詩(shī)，感覺(jué)一定更深刻了。（屏幕顯示詩(shī)句：指名讀）

　　2．看得出來(lái)，同學(xué)們被這個(gè)扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜歡這首詩(shī)了吧，一起再來(lái)讀讀。（練習(xí)背誦古詩(shī)。）

　　3．想欣賞一下李將軍射虎的神勇氣概嗎？（欣賞動(dòng)畫(huà)）

　　4．讓我們一起有感情地朗讀課文。

　　四、拓展延伸

　　1．李廣是我國(guó)歷史上的一員名將，贊頌他的可不只是盧綸一人，唐代的大詩(shī)人王昌齡、高適等都寫(xiě)詩(shī)贊頌過(guò)他。我們一起來(lái)看看王昌齡的《出塞》。（課件出示）跟老師讀。

　　2．學(xué)習(xí)《出塞》

　　3．課外作業(yè)：

　　（1）把《李廣射虎》的故事講給別人聽(tīng)，讓更多的人了解李廣這位射虎英雄。

　　（2）課外閱讀《李廣射虎》小說(shuō)。再一次感受人們對(duì)李廣的敬佩與懷念。

8、李廣射虎

風(fēng)吹草動(dòng) 以為有虎

神勇無(wú)比拉弓猛射