《山城的霧》教學設(shè)計

發(fā)布時間：2017-8-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學習目標：感受大自然的美好，激發(fā)學生閱讀興趣。

學習重點、難點：感受霧景之美麗，霧景之奇。

學時安排：一課時

學習過程：

一、激發(fā)閱讀興趣

城重慶的火鍋世界聞名，又稱火鍋城，重慶每年平均170天以上的時間都是大霧彌漫，所以它又有一個別稱是霧城，霧都。今天我們就一起來欣賞山城的霧。

二、自主閱讀理解。

（一）了解霧之美

、出示兩幅有關(guān)霧景的圖片。

（1）同學們對霧的都有一定的了解，老師帶來了兩幅與霧有關(guān)的圖片，看圖后說說自己的感受？

（2）你想怎樣贊美這美麗的霧景呢？

2、作者在欣賞了山城的霧后又是怎樣贊美的呢？自由讀讀這一首詩？

3、交流重點句:啊，我真寫不完霧中的奇景，我要把它繪成美麗的畫面。

（1）在這一句中，作者想把霧中的美麗景色繪成美麗的圖畫，這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒，你們來找一找，霧景中都有哪些色彩？

（2）霧中的美景是由霧中一件件景物組成的，你來看看作者都描寫了霧中的哪些景物？它們美在哪兒呢？（注意與掛圖聯(lián)系，把具體形象和文字訓練統(tǒng)一起來）

4、（朗讀）你能讀一讀，通過你的朗讀，來向人們展示霧城之美嗎？并讓學生說說霧美在哪兒？

（二）理解霧之奇

5、再現(xiàn)兩幅圖片：賞不完霧之美，寫不完霧景之奇，在作者的心目中，山城的霧又是無比奇幻，看著這朦朧的霧，翻卷的霧，讓作者想到了什么？相機指導兩個比喻句。

A、像天上的仙女撒下帷幔。

B、就像神話中的“水漫金山”

（1）你是怎么理解霧之奇呢？在學生理解的基礎(chǔ)上讓學生了解“帷幔”以及“水漫金山”的來歷。

帷幔：即帷幕，掛在較大屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。

三、談談閱讀收獲。

這節(jié)課我們一起感受了山城霧的奇幻，他亦溫柔亦洶涌，相信一定給同學們留下深刻的印象，請大家談談自己的感受。

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