阿德的夢(靈芝鎮中心小學兩欄式備課教案設計)

發布時間：2017-4-9 編輯：互聯網手機版

編寫：錢小玲

教學學科小學語文第四冊

教學內容 32、阿德的夢

教學時間 2課時

教學

重點

難點激發學生了解現代科技的興趣，培養科學幻想意識。

能用簡筆畫畫出自己心中的未來世界。

總

課時

目標 1、會認本課中的“德、段”等13個字，會寫“德、段、屏、嘍”等幾個字。

2、能流暢、有感情地朗讀課文，了解課文大意。

3、培養學生初步的科學幻想意識。

分課時目標

第一課時第二課時

1、默讀課文，了解課文內容。

2、理解“載人飛船、移居”等新詞。

3、激發學生了解現代科技的興趣，培養科學幻想意識。 1、會寫“德、段、婆”等12個生字。

2、能用簡筆畫畫出自己心中的未來世界。

小學語文第四冊第32課第一課時教學過程設計

教師引導活動學生學習活動

一、談話引入

1、每個人都有自己的夢想，請同學們說說，自己都有哪些夢想。

2、說說你了解別人有哪些夢想。

1、用簡短的語句說出自己的夢想，初步感受夢想帶給自己的喜悅。

2、把自己了解的他人的夢想說出來，體味他人的快樂夢想。

二、創設情境

1、播放我國第一個宇航員楊利偉登上太空的精彩片段，啟發學生談感想。

2、與學生一道體會畫面激情。鼓勵學生積極發表自己的想法。

1、認真看錄像片、想象太空的美麗，說說自己看后的感受。

2、學生談看畫面時的心情。

三、默讀課文，了解內容

1、默讀全文，教師提問：從課文哪個自然段看出這是阿德的一場夢？

2、阿德都夢見了什么？

1、默讀課文，找出文中說明是阿德的一場“夢”的自然段，再讀一讀。

2、小組交流、討論，阿德都夢見了什么？同桌相互說一說。

四、看圖

課文共有幾幅圖，找出圖片對應的段落，再讀一讀。

認真看圖，找出對應的段落，談一談課文中說的事與現實中的生活有什么不一樣。

五、兒歌鞏固、淺談印象

1、教師出示兒歌：阿德早起要旅行，乘坐飛機是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預訂新畫無污染，動力來自太陽能。飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。

2、課文中哪些科技給你留下了深刻的印象？

1、自讀兒歌（自讀--齊讀--個別讀）。

說說兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段。

2、通過閱讀，概括說出讀后的印象，自由發揮，同學之間可以進行補充。

六、教學效果測評

1、抽學生讀課文，要求流暢。

2、引導學生讀第1、2、3、4句，讀得要平緩，第5、6、7、8句要讀得有激情，第10、11、12句要讀出一種遺憾的心情。

1、學生讀課文。（注意節奏、語氣，不唱讀，不頓讀）

2、齊讀兒歌。（注意語速，不要一字一頓）

小學語文第四冊第32課第二課時教學過程設計

教師引導活動學生學習活動

一、復習導入

1、抽學生讀課文。

2、復習兒歌。

1、一人有感情地讀課文，其余學生注意聽，找出同學在朗讀中的優缺點，及時發表自己的看法。

2、全班齊讀兒歌，加深對生字的認識。

二、指導書寫

1、出示生字卡片，在學習小組里互相讀一讀。記一記。

2、激發學生又快又準地在文中畫出課后生字。

3、引導學生“開火車”認讀生字，以小組為單位，幫助不會認的同學認讀。

4、識字寫字，協助學生總結規律。

（1）發現特點。

（2）誰能說出自己難寫難記的字，請好心的同學有幫一幫。

1、學習小組中，認真讀生字卡片，并注意組內點評正音。

2、小組內合作，找生字，再讀一讀，對較難讀的句子要多讀幾遍，并掌握停頓方法。

3、學生以小組為單位，幫助不會認的同學想辦法識字，讀音，并可進行組內“開火車”識字。

4、識字寫字。

（1）觀察后歸納“德、段、污、銷、預、訂、鳴”是左右結構的字。“婆、嘍、型、系”是上下結構的字。

（2）“屏、型、訂”是后鼻音，“污、鳴”兩字的讀音一樣，“鳴”和“嗚”是形近字。

三、教學效果測評

1、抽學生分段讀課文。

2、“開火車”認詞。

載人飛船、順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴。

1、分段讀課文，看誰讀得好。

2、“開火車”認讀詞語。

載人飛船、順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴。

四、拓展性學習

1、教師介紹有關課外科幻知識。

2、激勵學生上臺講解有關科學知識。

1、傾聽教師介紹有關科幻小知識。

2、把自己所了解科幻故事及資料向同學展示介紹。

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