一、談話揭題，初解“道”
１、同學(xué)們，大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比，充滿生機(jī)，也充滿神秘。在這美麗的陽(yáng)春三月，老師想和你們一起去旅游，走進(jìn)大自然，去探索大自然的奧秘，好嗎？
這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在大自然中的真實(shí)故事──自然之道（板書課題），齊讀讀題。
２、讀了課題，你知道這里的“道”是什么意思？老師提供“道”的四種解釋，文中是哪一種？【1……】（規(guī)律）
“自然之道”指的是什么意思？（自然的規(guī)律）
３、我們今天要學(xué)的這篇課文，作者用自己的親身經(jīng)歷在告訴我們什么是自然之道，到底要告訴我們什么自然規(guī)律呢？讓我們趕快走進(jìn)課文去探究吧。
二、自主學(xué)習(xí)，感悟“道”
１、同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ヂ糜蔚牡胤绞悄咸窖蠹永透鐛u！去南太平洋加拉巴哥島旅游的飛機(jī)起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶。
趁這空隙，我想問問同學(xué)們：上飛機(jī)前，向?qū)Ц嬖V你們，此趟旅行，我們的目的是什么？（實(shí)地觀察一下南太平洋綠龜?shù)挠斒窃鯓与x巢進(jìn)入大海的）
２、你了解太平洋綠龜嗎？
⑴ 指名交流。（學(xué)生有的交流的是書上講的，有的是課外搜集的）
過渡：你們真棒，能了解這么多綠龜?shù)闹R(shí)。
３、同學(xué)們，美麗的加拉巴哥島到了！已近黃昏，我們抓緊時(shí)間上島吧：
（故作驚訝）咦，剛上島，看見了什么？
（1）趕緊先自由讀課文第３自然段。
（2）指名讀這段話。
（3）這段話里的幼龜給你留下了怎樣的印象? （機(jī)警、可愛、聰明） 哪些詞句讓你有這樣的感受？（探、欲出又止、偵察）
請(qǐng)大家一起讀一讀這句話，讀出幼龜?shù)臋C(jī)警、可愛和聰明。
（4）此刻的幼龜欲出又止，想想幼龜?shù)摹俺觥笔菫槭裁?“止”又是為什么？
想出來(lái)又不敢出來(lái)，猶豫徘徊，這就是欲出又止。這段話中與欲出又止意思相近的詞是哪個(gè)詞？（躑躅不前）幼龜躑躅不前，欲出又止是有道理的，（引讀）因?yàn)椤罢?dāng)--”
（5）師：你們看見過嘲鷹嗎？嘲鷹是一種異常兇猛的海鳥，有時(shí)候甚至?xí)艄愤@樣體形龐大的動(dòng)物。試想一下，弱小無(wú)助的幼龜面對(duì)如此兇猛的天敵，又是啄又是拉，處境多么危險(xiǎn)啊，此時(shí)你的心情是怎么樣的？（緊張、擔(dān)心）帶著這樣的感受一起讀第三自然段。
４、看到眼前發(fā)生的這一幕，我們的態(tài)度和向?qū)в惺裁床煌孔杂勺x課文４自然段，用喜歡的符號(hào)劃出我們和向?qū)У纳袂榈脑~。
⑴ 學(xué)生交流。我們“緊張、焦急”，向?qū)s“卻若無(wú)其事”地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”
⑵ 你讀懂了“若無(wú)其事”嗎？若無(wú)其事是什么意思？（好像沒有那么回事似的。形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心）
（3）你從向?qū)У娜魺o(wú)其事體會(huì)到了什么？
沙灘上真的沒有事嗎？（不是）是啊！我們著急，擔(dān)心，揪心，向?qū)s若無(wú)其事，誰(shuí)來(lái)讀讀向?qū)дf(shuō)的話？（指名讀。）
向?qū)У睦涞衼?lái)了同伴怎樣的呼喊呢？（不能見死不救）
⑶ 向?qū)г谖覀儚?qiáng)烈要求下，極不情愿地把幼龜抱向大海。
從向?qū)У臉O不情愿體會(huì)到了什么？
過渡：我們成功地解救了一只幼龜，認(rèn)為自己干了一件好事，這是好事嗎？（不是）我們干的是一件什么事？
５、“我們干了一件愚不可及的蠢事。” “愚不可及”是什么意思？（文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事）我們到底干了一件什么蠢事？后來(lái)到底發(fā)生了什么？
⑴ 自由讀6～10自然段，思考以上問題。
（2）師：被我們解救的“偵察兵”出去有一會(huì)兒，還沒回來(lái)。如果你們就是巢中的小龜，你們會(huì)怎么想？
（看來(lái)，沙灘上很安全，偵察兵進(jìn)了大海，我也可以安全進(jìn)入大海了；到了波瀾壯闊的大海，我要好好游個(gè)泳……我們可以出去了！金色的沙灘，蔚藍(lán)的大海，美麗的珊瑚……多么令人向往，伙伴們，趕快行動(dòng)吧！大海啊，大海，是我生活的地方，海風(fēng)吹，海浪涌，我來(lái)吧你追隨……：哈哈，說(shuō)不定我們還可以見到我們的媽媽呢！）
師：是啊，帶著一份向往，一份期盼，巢里的幼龜們以為外面很安全，于是成群的幼龜……（魚貫而出。爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。成百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出。
是啊，成百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出，他們滿懷著對(duì)大海的無(wú)限遐想，滿懷著希望，然而等待他們的是什么呢？（抽讀第十自然段第一句話）
眼前成百上千的幼龜慘遭食肉鳥的啄食，請(qǐng)同學(xué)們看，一場(chǎng)龜群的災(zāi)難正在我們面前痛心的上演。同學(xué)們，展開你想象的翅膀，此時(shí)的沙灘上會(huì)是怎樣的情景？
面對(duì)幼龜如此的慘狀，向?qū)Ш臀覀兪窃鯓幼龅哪兀浚▽W(xué)生齊讀句子）
⑶ 盡管我們拼命拯救，還是給幼龜帶來(lái)了極大的傷害，此時(shí)的補(bǔ)救顯然已經(jīng)晚了，看到一只只幼龜成為食肉鳥的美餐，每個(gè)人的內(nèi)心都充滿了難以言說(shuō)的痛苦，我們知道自己錯(cuò)了。我們干了一件--（愚不可及的蠢事。）
⑷ 我們低垂著頭在沙灘上慢慢踱步，引讀“向?qū)Оl(fā)出了悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。”（課件出示）向?qū)槭裁幢瘒@？（心里難過）你能讀出向?qū)П瘒@的語(yǔ)氣嗎？指名讀，齊讀。
（5）是啊，如果不是我們救了那一只幼龜，那一群龜根本就不會(huì)受到傷害。
作者在這次旅行中，用自己的親身經(jīng)歷告訴了我們一個(gè)自然之道，那就是--（齊讀最后一自然段）
你是怎么理解這句話的？或者你有什么感悟？
自然之道奧妙無(wú)窮，這次經(jīng)歷讓我深深地感悟到--（違背了自然規(guī)律，大自然就會(huì)給我們懲罰）、（如果不了解自然規(guī)律，就會(huì)好心辦壞事）、（遵循自然之道，大自然受到保護(hù)，違背自然之道，大自然受到傷害）（無(wú)知，就會(huì)好心辦壞事。不按自然規(guī)律辦事，只能把事辦糟。自然現(xiàn)象神秘莫測(cè)，不知道就不能亂加修改。）（如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果，這就是自然之道。）（我們要了解自然之道，遵循自然之道）（違背自然，自作聰明，只能好心辦壞事，聰明反被聰明誤）（順應(yīng)自然，遵循規(guī)律，才能保護(hù)自然，造福人類。）
三、總結(jié)拓展，升華“道”
1、老師從你們的發(fā)言中知道了，同學(xué)們對(duì)自然之道都有了自己的理解，萬(wàn)物之靈的人如果遵循自然之道，大自然就會(huì)受保護(hù)，就會(huì)做好事。如果違背了自然之道，只能好心辦壞事。（相機(jī)完成板書）
2、生活中，你有好心辦傻事的時(shí)候嗎？或者接觸到過違背自然之道的事嗎？說(shuō)出來(lái)大家聽聽。
（我要的是葫蘆、揠苗助長(zhǎng)，一個(gè)小村莊的故事、小貓種魚…打掃”森林）談候鳥遷徙不能挽留，談山澗小魚難在魚缸生存，談老虎圈養(yǎng)便失去野性，談溫室難育參天大樹，以及尊重大自然，不要人為地破壞大自然等等。
【板書設(shè)計(jì)】
自然之道
遵循 救
違背 害
海龜
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