簡介： ppt制作 初傳課件，請多多指教。如有不當之處，望提出來。使我成長更快，更成熟。. 上傳者：lengyueyaorao
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落花生
簡介： ppt制作 恰如其分地利用課件演繹課程，會起到畫龍點睛的作用。希望這個課件能幫助您更好地完成課程. 上傳者：wenjun6686 「下載次數：391」
落花生
簡介： ppt制作 該課件是五年級上冊語文15課落花生參與式教學課件，共有21張ppt,共兩個課時，該ppt中共有4個活動。. 上傳者：20081041202 「下載次數：702」
落花生
簡介： ppt制作 本課件根據教學內容，結合學生的身心特點精心制作，圖文并茂，能最大限度激發學生的學習興趣，提高教學質量和效果。更適合廣大一線教師使用！. 上傳者：88212302@qq.com 「下載次數：430」
落花生
簡介： ppt制作 本課件的使用能讓學生易于突破教學重點和難點，從而更深刻地理解課文主題，潛移默化地受到思想教育。更是依據新課改要求而制作。. 上傳者：19810620 「下載次數：514」
落花生
簡介： ppt制作 課件實用性強，下載即可使用。貼合學生實際，有較強的吸引力。有助于教學目標的完成。教學重難點突出。. 上傳者：1255919332 「下載次數：604」
《落花生》
簡介： ppt制作 1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？ 2、父親拿什么來與花生進行對比？ 3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢？ . 上傳者：yzy620 「下載次數：633」
落花生
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落花生
簡介： ppt制作 《落花生》作者：許地山，以落華生為自己的筆名，激勵自己像花生一樣不圖虛名，默默無聞的奉獻這一生。. 上傳者：liushuigou 「下載次數：981」
落花生
簡介： ppt制作 《落花生》是人教版五年級語文15課的內容，該課件以直觀形象的特點體現了課文的重點，也突出了課文的難點，使學生便于理解，易于接受。. 上傳者：zgydczh 「下載次數：650」
《落花生》
簡介： ppt制作 《落花生》課件使用ppt制作主，內容詳實，操作簡單，使用方便，適合人教版五年級上冊使用，希望能給使用者帶來方便。使用后請各位同仁提出寶貴的意見。. 上傳者：ctc118 「下載次數：1160」
落花生
簡介： ppt制作 人教版小學語文五年級上冊第15課落花生的ppt，通過此ppt，有助于上課時幫學生理清思路. 上傳者：zoubobo 「下載次數：1673」
落花生
簡介： ppt制作 課件實效性強，便于操作。所采用的教學模式以探究性為主，學生讀為主導。. 上傳者：weileyiqie 「下載次數：892」
落花生
簡介： ppt制作 這個課件圖片多，文字細，適合公開課用，備課不用太費力，下載吧。. 上傳者：zhaocaixia5989 「下載次數：679」
落花生
簡介： ppt制作 適用年級：四年級下冊 簡介： ppt制作 這是一篇結合新課標的要求，反復修改，重點突出，結構合理，層次清楚，充分調動學生的積極性。.. 上傳者：zhanghuiqin 「下載次數：569」
落花生
簡介： ppt制作 該課件條理清晰，教學設計思路順暢，形象直觀的輔助及教學。. 上傳者：497729822 497729822@qq.com 「下載次數：488」
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簡介： ppt制作 內容清晰，思路明確。非常適合公開課的教學。. 上傳者：fttyx1973 fttyx@163.com 「下載次數：477」
落花生
簡介： 制作 本課是教學的第二課時，通過解讀文本議花生，交流落花生的特點到做人的道理，進而領悟借物喻人的寫作特點。 . 上傳者：萬建梅0543 liangguangzhi0543@yahoo.com.cn 「下載次數：3188」
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簡介： ppt制作 利用花生植物，花生果實，形象生動的展示花生的價值和內涵，告訴學生應該做一個什么樣的人。. 上傳者：mwt89110 twm_1234@163.com.cn 「下載次數：439」
落花生
簡介： ppt制作 人教版五年級上冊《落花生》教學設計 一、教材分析 《落花生》是人教版課標實驗教材五年級上冊第15課，這是一篇散文，作者許地山，是我國現代著名作家、學者。《落花生》以其淳厚樸實的風格著稱。學生對課文字面意思的理解很容易。另外，文章主要部分是以“實錄”的對話形式出現，主要通過父親對花生的談論，贊揚了一切“默默無聞，為人民多做好事，對社會做出貢獻”的人，說明了“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”的道理。 第一課時 一、教學目標 1．認識生字，讀準輕聲詞、多音字。 2．能正確、流利地讀課文，能有感情地朗讀課文對話部分。 3．學會抓住文中的關鍵詞句質疑、解疑，從而體會其含義及表達效果。 4．理解父親談論花生的話，領悟父親是通過談花生，希望我們做樸實無華、默默奉獻的人。 5．了解“借物喻人”的寫作手法。 二、教學準備 1．多媒體課件。 三、教學過程 （一）談話導入。 1．落花生是許地山的筆名。介紹許地山。對這筆名有疑問么？ 2．引出許地山的散文名篇──《落花生》。進入課文學習。 （二）檢查預習。 1．回顧預習要求：讀準字音；讀通句子；理解生詞。 2．讀兩組詞語：1、多音字；2、輕聲詞。 3．讀一個句子：“母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節。”考察“后園”的讀音、含義；檢驗是否掌握輕聲的讀法（吩咐），是否能讀通本文中較長的句子。 （三）初讀課文，整體感知。 1．默讀課文第一自然段，回答問題。 預設： （1）收獲后為何用“居然”？ （2）父親來為什么說“實在很難得”？ （3）為什么父親說花生埋在地里“最可貴”？ 引導學生就父親談論花生的話發現問題，并作為重點問題留待解決。 4．合作解疑。提示：聯系上下文；聯系生活經驗；聯系其他資料；大膽猜想。問題較多時，重點問題必答，其他問題可選擇討論。 5．全班交流。 預設 （1）居然？空地、荒著，年幼的我們，種出花生實屬意外驚喜，同時也顯出花生的生命力強。指導朗讀。 （2）很難得？父親忙于公務。指導朗讀。來不是為吃花生。為下文埋下伏筆。 （3）最可貴？──是說什么可貴？為什么“最可貴”？最，有比較。和之前我們兄妹說的比：有諸多好處，卻深埋土里；和桃子等比，平凡、不起眼，默默孕育果實，供人挖掘收獲。點出“借物喻人”。明白父親前來的良苦用心。有感情地朗讀對話部分。 （四）精讀詞句，領會道理。 父親說“你們要像花生”，可不可以像“桃子、石榴、蘋果”那樣？“我”到底有沒有理解父親的話？又對我產生了怎樣的影響？ （一）理解“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。 可否像桃子等？可讓學生討論，說真話，講理由。 教師可做類似小結：如果只是外表好看，不做正事，什么用也沒有，可取么？ ──不可取。過渡：我們來看看少年許地山是怎么理解父親的這句話的。 （二）理解“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”。 “體面”什么意思？講體面有錯么？只講體面呢？不能，要有用。怎樣就是有用？舉例。 （三）了解父親的話對許地山的影響 結合課文結尾及許地山生平，明白許地山為何以“落花生”為筆名以及這筆名對他做人的影響。產生敬佩之情。并再次有感情地朗讀全文。 板書設計 15、落花生 種花生 收花生 嘗花生 議花生 默默無聞 無私奉獻 . 上傳者：hsb902901 hsb902901@163.com 「下載次數：509」
