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修改病句專項訓練及答案
修改病句專項訓練及答案1
1、語文對于我很感興趣，所以上語文課時我聽得很認真。
主次顛倒。“語文對于我很感興趣”改為“我對語文很感興趣”。
2、看了舞蹈《千手觀音》，我不約而同地鼓起掌來。
詞語搭配不當，一個人不能用“不約而同”。把“我”改為“我們”。
3、畢蔚的書包里放著字典、直尺、鋼筆等文具。
詞語搭配不當，“字典”不是文具而是書籍。去掉“字典、”或全句改為：畢蔚的`書包里放著字典，還有直尺、鋼筆等文具。
4、學完《九色鹿》，明白了做人的道理。
缺少主語。前面加“我”。
5、霧氣被樹木淹沒了。
主次顛倒。改為：樹木被霧氣淹沒了。
修改病句專項訓練及答案2
小升初語文修改病句專項訓練：語序不當
學習目標
1、知識與能力：學習并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見病句類型之一——語序不當
2、過程與方法：給出知識點，講練結(jié)合，逐步掌握。
3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)語感是關(guān)鍵，學以致用。
語序不當?shù)念愋停?/p>
1、定語次序不當
2、狀語次序不當
3、謂語次序不當
4、關(guān)聯(lián)詞序不當
5、主客次序不當
6、對應(yīng)次序不當
7、分句次序不當
1、多重定語正確排列順序：
表領(lǐng)屬性的或時間、處所的+指名稱或數(shù)量的短語+動詞或動詞性短語+形容詞或形容詞性短語+名詞或名詞短語
①國家隊里的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的女籃球教練。
國家隊里的'（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量性的）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容性的）籃球（名詞）女（名詞）教練。
②許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語。
2、多重狀語順序不當
多項狀語正確順序：
表目的或原因的介賓短語+表時間或處所的名詞或介賓短語+表范圍或頻率的副詞+表對象的介賓短語+表情態(tài)的動詞或形容詞
①許多同學在教室里昨天都同他展開了激烈地辯論。
許多同學昨天（時間）在教室里（地點）都（范圍）同他（對象）展開激烈地（情態(tài)）辯論。
②每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻的人。
“將來”應(yīng)在“自己”之后，修飾“成為”。
3、謂語次序不當
①全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。
②同志們認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。
4、關(guān)聯(lián)詞語次序不當
①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。小李由于
5、主客體次序不當
①白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。中國人民對于白求恩這個名字
②科學家指出，大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。癌癥的發(fā)生與大量飲酒
6、對應(yīng)次序不當
①思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。
②中國同日本的戰(zhàn)爭，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。
修改病句專項訓練及答案3
1、秋天的北京是個美麗的季節(jié)。
詞語搭配不當，地名不可能是季節(jié)。改為：北京的'秋天是個美麗的季節(jié)。
2、博物館里陳列著兩千多年前新出土的文物。
前后矛盾。改為：博物館里陳列著新出土的兩千多年前的文物。
3、岳欣虛心地改正并承認了自己的錯誤。
應(yīng)先承認才到改正。改為：岳欣虛心地承認并改正了自己的錯誤。
4、《珍珠鳥》的作者是馮驥才寫的。
前后搭配不當。去掉“寫的”。
5、因為奶奶的年齡大了，所以仍堅持做家務(wù)。
關(guān)聯(lián)詞語用得不當。“因為”改為“雖然”，“所以”改為“但是”。
修改病句專項訓練及答案4
1.假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善于反思，及時解決和發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄的報告。
4.趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊!”
5.浙江衛(wèi)視的編導很有水平，幾個綜藝類節(jié)目都辦得繪聲繪色。
6.達爾文學說認為，不僅一切生物都是進化來的，當然人也不是在地球上一下子出現(xiàn)的。
7.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實的形象。
8.少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
9.小興安嶺的夏天真美麗。
10..經(jīng)過學習，大家普遍的覺悟提高了。
11.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!
12.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。
13.在老師的教育下，我端正了學習態(tài)度和方法。
14.下面一段話有兩處語病。
①燃放煙花爆竹，在不少地方已經(jīng)開禁。
②因為使男女老少都能參加到喜慶的氛圍中來，善解人意的設(shè)計者設(shè)計出了一種安全性很高的冷光煙火。
③這種煙花使用的新型環(huán)保材料燃燒時不僅發(fā)生爆炸，而且不產(chǎn)生殘渣，更沒有刺激性氣味。
15通過第六次全國鐵路運行大提速，使我國鐵路運輸能力有了顯著提高。
16這個富有創(chuàng)新的雕像，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。
17我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。
18廣深高速公路是廣州和特區(qū)深圳的重要交通要道。
19下面一段話有三處錯誤
三年的初中生活結(jié)束了，已經(jīng)有了一些初步的生活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷完善自我，認識自我。尤其難忘的是，那些年長的老教師對我們的.諄諄教誨。
20下面一段話有兩處語病
有關(guān)醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。
答案：
1.假日里，老師和藹的笑容經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前，抑揚頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善于反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視著航天英雄，傾聽著他的報告。
4.趙老師走過來親切地對我說：“你要注意保護視力啊!”
5.把“繪聲繪色”改為“有聲有色”。
6.刪除“不僅”。
7.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實的性格。
8.少先隊員發(fā)揚革命傳統(tǒng)。
9.夏天的小興安嶺真美麗。
10.經(jīng)過學習，大家的覺悟普遍提高了。
11.新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊!
12.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平。
13.在老師的教育下，我端正了學習態(tài)度，改進了學習方法。
14.把②句中的“因為”改為“為了”，在③句“不僅”后加“不”。
15.刪除“通過”或者“使”。
16.刪除“作者”。
17.“也“改為“就”
18.刪去“重要”
19.“已經(jīng)”前加“我們”;刪去“年長的”也可刪除“老”。
20.刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”;將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。
修改病句的三個步驟
第一步，要讀懂句子，弄清它要表達什么意思。這是修改病句最重要的一步，自由讀懂句子要表達的意思，才能發(fā)現(xiàn)它的毛病，照著原句的意思去改正。許多病句只要弄清楚它要表達的意思，這個病句也就修改好了。例如：“在會上，紛紛發(fā)表自己的見解。”讀了句子之后，想一想：是誰在會上紛紛發(fā)言?這個句子沒有主語，應(yīng)該加上主語“同學們”或“大家”，這樣，句子的意思就表達清楚了，句子也就改對了。
第二步，在弄清句子要表達的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影響了這個句子意思的表達。例如：“小明改進了上課愛做小動作的缺點。”這個句子要說的是“小明改正了上課愛做小動作的缺點。”原句中的“改進”與“缺點”不能搭配，“缺點”只能說“改正”，不“改進”換成“改正”，這個句子的意思就清楚了。
第三步，在查到句子的毛病后，照著句子的意思“對癥下藥”地修改。一個病句的修改，常常不止一種改法，要選擇不但最能準確表達原意的，而且又是最簡便的改法。例如：“這蘋果的味道又香又脆。”應(yīng)改為“這蘋果又香又脆。”如果改成“這蘋果的味道很香，吃起來很脆。”固然也對，但改法不簡便。
修改病句的常識
1、修改病句的原則：原意要保，改動要小，改法要巧。
2、修改病句的步驟：
(1)讀(讀原句)
(2)找(找病因)
(3)改(對“癥”改)
(4)查(改后查)
3、修改病句的方法：刪，補，調(diào)，換等。
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