錢夢龍《睡美人》課堂實錄

時間：2024-03-13 19:32:38 好文我要投稿

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錢夢龍《睡美人》課堂實錄

　　錢夢龍：各位同學好！我們今天是兩個班并在一起的，我了解一下情況，三班的同學舉手四班的舉手？三班的班長是誰？你把班上的同學情況介紹一下好嗎？

錢夢龍《睡美人》課堂實錄

　　付銳：我們每個星期都要寫隨筆，周記，定期要寫作文，課堂就不說了。

　　錢夢龍：課堂情況怎么樣？

　　付銳：我評價不了，我不會評價。

　　錢夢龍：你說說看。

　　付銳：這學期是李老師和魏老師一起上的。我覺得李老師道德方面給我們帶來了許多東西。魏老師使我們變得聰明起來。

　　錢夢龍：下面老師聽得見嗎？

　　付銳：這學期是李老師和魏老師一起上的，李老師道德上給我們很大的提高，魏老師帶我們走向了語文深度的地方。

　　錢夢龍：評價一下。

　　付銳：各有千秋吧。

　　錢夢龍：我就喜歡聰明的學生。我相信，今天這節(jié)課我可以欣賞一下大家的聰明才智。我先做一個自我介紹。我姓錢，錢，來自上海。我從上海的東海之濱趕到西部的大城市來，越過了大半個中國，我們的相遇是一種緣份。現(xiàn)在大家看一看課文，他來自于一個著名的芭蕾舞劇，睡美人又來自法國著名童話林中睡美人。故事因為與科目有關系，我先簡單地介紹一下。故事是這樣的，在很早很早以前，有一個王國，里面的國王年級很老了才生了一個公主，非常可愛，在洗禮那天，他要求國內所有的仙女給公主祝福。共十三個仙女，但是供仙女用的盆子只有十二個，結果第十三位仙女出現(xiàn)了祝福時的壞聲音，他說你們?yōu)槭裁纯床黄鹞遥乙竽銈児髁鶜q時死去。第十二位仙女說你們放心吧，我給她祝福了，她將沉睡一百年。公主到了十六歲的時候，果然像仙女所說哪茄?蝗凰昆了，但是又如那個好的仙女所說的一樣，他昏睡過去，沒有死去。令人奇怪的是，國內所有的動物都睡著了，包括人。后來到處長滿了荊棘，后來好多王子都知道了，大家都想進去，但被荊棘纏住了。過了好多年，又出來了一個王子，他說荊棘算什么，我就要進去，說完后荊棘就讓開了，他進去以后發(fā)現(xiàn)公主美極了，忍不住吻了他一下，沉睡的公主一下子醒來了，公主醒來后，整個王國都睡來了。國王為他們舉辦了盛大的婚宴。柴科夫斯基就寫了一個三幕劇。所以睡美人是繼天鵝湖之后又創(chuàng)作的優(yōu)秀的芭蕾劇。今天講的就是一個睡美人的故事。我從網(wǎng)上找了一些劇照，可惜看不出來，大家就要看了。接著我們請幾位同學把課文讀一遍，大家聽了以后我只要求一點，聽了以后你們就這篇小小說－－這篇小說獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎－－說一點感想。沒有什么，愛怎么說就怎么說。班上，推薦一下哪位同學讀得非常好。班長，推薦一下班上哪個同學讀得好?/DIV>

　　付銳：黃泳同學開個頭吧。

　　黃泳讀。

　　錢夢龍：請坐，讀得不錯。不過有一個字不準，一個賀字。其他都很好。剛才我要求大家聽了以后每個人說一點感想。誰起來說？

　　楊曉梅：讀完這篇文章之后看到最后一句話，我覺得生活中我們缺乏的是一種，，A角可能。

　　錢夢龍：你一句話我沒聽清楚。

　　楊曉梅：

　　黃詠：我想分析導演，其實一個人認真地發(fā)現(xiàn)身邊的人的時候，會發(fā)現(xiàn)每個人都有自身的一份美麗，這要取掉自身的一些看法吧。

　　錢夢龍：你可以概括為一句話，一個人要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美麗。一句也不能說，一點感覺都沒有的請舉手。有點感覺的請舉手？兩次都沒有舉手的我就要問了。有幾個同學我知道他的水平不錯。

　　學生二：我就是覺得A角他偉大，在關鍵的時候把機會讓給了了他人。

　　錢夢龍：還有沒有？就這篇作品自身大家來談。

　　學生三：我覺得A角他給了B角上臺的機會，他讓B角有了展現(xiàn)自身的機會。我也欣賞A角的這種謙讓。

　　錢夢龍：我們開始就這篇小說評價，怎么樣？

　　馬雯捷：我更欣賞B角，面對生活的時候，他能夠掌握住機會。展現(xiàn)了他很好的一面，人生就是這樣，機會來了的時候，你就應該抓住機會。他面對機會能夠掌握住。

　　錢夢龍：除了自信外，還寫到了什么？

　　馬雯捷：倔強。

　　錢夢龍：什么意思？

　　馬雯捷：不自信。

　　錢夢龍：對，還有其他同學嗎？

　　黃泳：他用稍微華麗的詞藻寫得非常細致，讓我們看到人生中也會碰到類似的問題，告訴我們以后如何去做。

　　錢夢龍：同學們，我們上語文課為什么要學一篇文章？我覺得我們讀文章就是要學習，學什么？學會和文本對話，學會和作者對話。這是一種學習。我覺得對我們學習語文的每一個同學來說，這種學習很重要。我們就是要學怎么和睡美人的作者對話。既然學對話，就要弄清楚他說了些什么？他又是怎樣說的。他說的是什么，剛才同學們已經(jīng)說了，他主要講了一個故事，什么故事？A角發(fā)現(xiàn)了B角的才氣，在關鍵時候把自身的表示機會讓給了年輕人。我們可以想像A角是一個什么樣的人，是一個經(jīng)驗豐富的人。B角是一個沒有經(jīng)驗的年輕人。這種作法很高尚。這是我們讀了以后首先的感覺。第二，我們也要了解一下作者怎樣說這個故事。假如A角發(fā)現(xiàn)B角很有才氣，關鍵時候A角走掉了。假如直直地把它寫出來，就沒有什么意思了。但是作者不是這樣的，寫得很有起伏，懸念迭起。既然是與文本對話的話，我們就要看文本與作者怎樣來講這個東西。這是我們語文課應該知道的東西。怎么樣講的，怎樣講好的？大家考慮一下，這么一個平常的故事，是怎樣講得引人入勝的，我們能不能從文本當中談一點自身的體會。請同學們從幾個方面考慮一下。第一，他的標題叫睡美人，這個睡美人引起了我們怎樣的想像？第二，文章中間的一些波瀾怎么達到了這個效果。請同學們把自身閱讀的這些方面的體會簡要的在你們的講義上做一點記號，做一點說明，我倒建議同學們兩兩三三地互相商量一下。

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