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    孩子入園后要注意哪些

    時(shí)間:2024-03-06 19:10:40 好文 我要投稿
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    孩子入園后要注意哪些

      孩子在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,并不是均衡地發(fā)展,有些方面發(fā)展超前,有些方面卻落后,尤其是孩子上幼兒園、小學(xué)和中學(xué)之后,和別的同學(xué)、相比,在某些方面出現(xiàn)了落后現(xiàn)象,家長(zhǎng)要注意及早找心理專家分析診斷和矯治,以免由現(xiàn)在的心理問(wèn)題發(fā)展成為將來(lái)的心理障礙。

    孩子入園后要注意哪些

      在幼兒園階段,有些孩子聰明、大膽、活躍,但是上課坐不住,容易興奮,不聽老師指揮,想干什么就干什么,經(jīng)常自己亂跑,中午不好好睡覺(jué),不能和小朋友合作,經(jīng)常招惹別人,這樣的孩子就需要在平衡能力、注意力和自控能力方面加強(qiáng)訓(xùn)練。例如做一些爬山、滑梯、平衡木、秋千、旋轉(zhuǎn)方面的游戲。但是不要做蹦床,越彈跳越容易進(jìn)攻別人。

      有些孩子上課坐得住,和小朋友也玩得來(lái),但是動(dòng)作磨蹭,反應(yīng)慢,敏感、膽小、心重,這樣的孩子就需要加強(qiáng)本體感、動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。

      例如拍球、跳繩、游泳、拋接球等手眼協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。

      有的孩子上課很好,學(xué)東西也快,和小朋友合作沒(méi)問(wèn)題,但是脾氣急躁,膽小、怕黑、粘人、愛(ài)哭,忍耐力差,不能接受失敗、挫折和痛苦,比較任性。這樣的孩子需要加強(qiáng)觸覺(jué)、情緒穩(wěn)定性和心理耐受力的訓(xùn)練。例如游泳、玩水、玩沙子、爬山、膚觸訓(xùn)練、鉆彩虹桶、羊角球、大攏球等訓(xùn)練。

      有的孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩,說(shuō)話晚,咬字不清,口吃,表達(dá)不清,自言自語(yǔ),不會(huì)與人溝通等等,這些需要進(jìn)行大腦與聽覺(jué)、口腔肌肉、聲帶、思維中樞的協(xié)調(diào)訓(xùn)練,協(xié)調(diào)性差的孩子要注意語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題、尿床、動(dòng)作慢、自覺(jué)性差等問(wèn)題。例如讓孩子大聲哭、啃硬東西、用奶嘴喝水、拍球、滑梯、跳繩等活動(dòng)。

      有的孩子在家里表現(xiàn)很好,但是在幼兒園認(rèn)生、膽小、緊張,不愿意離開家長(zhǎng),不愛(ài)說(shuō)話,不和小朋友玩,當(dāng)然也無(wú)法跟老師學(xué)習(xí)了。這樣的孩子需要進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)性方面的訓(xùn)練,還需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練,因?yàn)閰f(xié)調(diào)性訓(xùn)練能提高孩子的自信心。例如蹦床、跳繩、羊角球、滑梯等訓(xùn)練。

      其他一些特殊問(wèn)題也需要通過(guò)訓(xùn)練解決,例如自閉癥、智力發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等,因?yàn)楹⒆拥脑S多行為問(wèn)題不能通過(guò)藥物來(lái)解決。

      家長(zhǎng)在得意自己孩子優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,特別關(guān)注一下不足的方面,早一點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練早一點(diǎn)讓孩子全面綜合地發(fā)展。

      接孩子時(shí)“五要”和“五忌”

      要“走路回家”

      孩子剛剛?cè)雸@,離開家人一整天,見到家人會(huì)有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長(zhǎng)在接孩子時(shí),可以給予孩子溫暖的擁抱,但仍然要注意堅(jiān)持讓孩子自己走路回家。一方面,這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家;另一方面,堅(jiān)持讓孩子自己走回家,也是給孩子一種他已經(jīng)長(zhǎng)大了的心理暗示,這有利于孩子心理的成熟。

      要“保持平靜”

      孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn),這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(zhǎng)朋友接孩子回家后,要盡量保持家中往日平靜的氛圍,不要過(guò)分渲染對(duì)孩子入園問(wèn)題的關(guān)注,以免造成孩子緊張的情緒。家長(zhǎng)平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

      要“分享快樂(lè)”

      孩子來(lái)到陌生的環(huán)境,會(huì)有些心理壓力,給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后,家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂(lè)。例如,你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了?老師帶你們做哪些好玩的游戲了?……成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂(lè),有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn),盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

      要“主動(dòng)溝通”

      為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境,家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活,談一談他結(jié)識(shí)的新朋友,給孩子講他喜歡聽的,陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。

      要“積極配合”

      幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處,家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況,進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)孩子的要求,積極主動(dòng)配合幼兒園。對(duì)孩子堅(jiān)持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

      “五忌”

      一忌“甜水等待”

      我們常常看到,家長(zhǎng)在接孩子時(shí)拿著一瓶甜飲料,惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí),每天都有“甜水等待”,反而會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長(zhǎng)此下去,會(huì)影響兒童的。倡導(dǎo)孩子喝白開水,因?yàn)榘组_水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

      二忌“刨根問(wèn)底”

      孩子離開一整天,家人的惦念是可以理解的,但接孩子回家后,全家人圍著孩子問(wèn)這問(wèn)那,不僅使孩子厭煩,還會(huì)強(qiáng)化孩子入園的“不適應(yīng)”。因?yàn)楹⒆拥那榫w是受客觀環(huán)境影響的,成人的緊張和反常表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子,使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。

      三忌“遷就放縱”

      孩子心里不愉快時(shí),常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)不要以同情的態(tài)度對(duì)待他,可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快,切忌“遷就放縱”孩子。

      四忌“零食補(bǔ)償”

      一些家長(zhǎng)惟恐孩子在幼兒園吃不飽,回到家中,各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實(shí)這樣做的結(jié)果會(huì)促使孩子更不好好地吃晚飯,因?yàn)槊刻於加辛闶匙鲅a(bǔ)充,孩子會(huì)在幼兒園吃晚飯的時(shí)候“留有余地”,時(shí)間長(zhǎng)了,也會(huì)影響孩子的健康。

      五忌“偏聽偏信”

      家長(zhǎng)對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心,會(huì)向孩子提出很多問(wèn)題。由于這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實(shí)相混淆,他們會(huì)說(shuō)出與事實(shí)不符的答案。如,孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí),他往往會(huì)說(shuō)“某某小朋友打我了”,遇到這種情況家長(zhǎng)不要“偏聽偏信”。另外,孩子在回答問(wèn)題時(shí)往往會(huì)將問(wèn)題的結(jié)尾作為答案,如成人問(wèn):“你今天尿褲子了嗎?”孩子回答:“尿褲子了。”問(wèn):“你吃沒(méi)吃飽?”答:“沒(méi)吃飽。”據(jù)此,建議家長(zhǎng)多與老師溝通,從而客觀地了解孩子在園的情況,以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

      衛(wèi)生健康注意事項(xiàng)

      1、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時(shí),應(yīng)告知老師,并暫緩入園,經(jīng)檢查確無(wú)感染,方可入園。

      2、發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療,痊愈后方可入園。幼兒如有過(guò)敏史、抽史及其他病史需與幼兒園講清,作好記錄;如隱瞞病史,造成不良后果,責(zé)任自負(fù)。

      3、如幼兒來(lái)園前發(fā)現(xiàn)身體不適,(如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛,服過(guò)藥,以及經(jīng)醫(yī)院治療須服用藥)均應(yīng)在晨檢時(shí)與本班老師詳細(xì)介紹情況,說(shuō)明幼兒的病情,服藥情況和服藥要求。幼兒如有藥品帶入園,家長(zhǎng)必須與當(dāng)班教師親自交待服用方式并作好帶藥登記。

      4、幼兒入園時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不舒服時(shí),由家長(zhǎng)帶往醫(yī)院治療,或留園觀察。留園觀察時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)打電話與園方取得聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的身體狀況。

      5、如發(fā)生下列情況,均不能入園:幼兒發(fā)熱在38度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期,傳染疾病未愈全期,均不能入園。

      6、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子得了傳染病(如手足口、菌痢、腮腺炎、肝炎、濕疹、紅眼病等病情)應(yīng)立即與本園聯(lián)系,一律按防疫站兒保所規(guī)定進(jìn)行隔離,便于作好全園的預(yù)防工作。

      7、本園每天為孩子合理配餐,非常注重健康和營(yíng)養(yǎng)!為防止孩子養(yǎng)成不良飲食習(xí)慣,盡量不要帶其他類零食。

      8、幼兒一年體檢一次,半年測(cè)一次身高及體重。

      家長(zhǎng)行為注意事項(xiàng)

      1、家長(zhǎng)出入幼兒園時(shí)要儀表整潔,言行注意文明禮貌,給孩子做一個(gè)良好的榜樣。

      2、愛(ài)護(hù)園內(nèi)設(shè)施,保持園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,不吸煙,不隨地吐痰,不隨便亂扔紙屑。

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