【薦】那一次我很自豪作文3篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的那一次我很自豪作文，歡迎大家分享。
那一次我很自豪作文1
那件事，使我感到很自豪，令我至今難以忘懷。
記得那一次市里舉行了一個大型的奧數比賽，當時剛開學，我因為六年級上冊期末考試沒有考好，狀態還處于低谷，沒有信心參加這場競賽，當老師選完他看重得人選后，突然問我：“小飛，要不要試試？”我聽到后好像受到了什么鼓舞，老師對我還有一絲希望，我不能辜負他的期望。我大聲回答“要！”
從那一刻起我決心努力。上課一雙渴望知識的眼睛緊緊盯著老師講的地方，積極回答老師的問題，下課時再也看不到我在操場上玩耍的身影，只能看到一個男孩，坐在位子上，一臉嚴肅的看著上課時做的課堂筆記。
不知不覺到了競賽的那一天，我緊張得手心直冒汗，最終我在這種緊張中答完了卷，心里感到前所未有的輕松，后來到了發獎的那一天，全校的'人坐在一個大禮堂中，我的心“怦怦”地跳著，仿佛要跳出來了。
恭喜小飛同學在全市3000名學生中，考了775名，獲得全市二等獎，請上臺領獎！禮堂中響起了雷鳴般的掌聲。“二等獎！二等獎！”那一刻我簡直不敢相信自己的耳朵，我盡然獲得了二等獎！
我邁著沉重的步伐走向領獎臺，心中充滿了喜悅，走上領獎臺，我鄭重地接過獎狀，我把它舉在胸前，心中想：“這就是我付出努力得來的成果，我很驕傲，很自豪！”
那一次我很自豪作文2
那是一個寒風刺骨的星期六下午，我來到培訓中心補作文，當我走進教室時，倪穩羽正在玩“套鋼圈鏈子”被童老師逮了個正著，結果童老師竟然讓他給我們表演。
表演開始了。只見倪穩羽左手拿一個鋼圈，右手也拿一個鏈子，然后把右邊的鋼圈鏈子向左邊的鋼圈輕輕一放，鋼圈就進去了。我們看到他是那么輕松，就以為很簡單，個個想大顯身手，童老師似乎猜透了我們的心思，叫我們跟倪穩羽學習“套鋼圈鏈子”。
我們紛紛舉起了手，童老師第一個叫了胡燁生，沒想到，他第一次試就成功了，這樣我們就更覺得簡單，誰都沒有在意，大家的.手一直高舉著，可是出乎我意料，竟然全部失敗了，搞得我一臉懵逼。我的心跳加速了，那么多的人失敗了，我會失敗嗎？
就在我忐忑不安之際，老師說：“有請桂俊成上臺表演。”我激動地走上了講臺，“倪老師”教我用大拇指和食指握住鋼圈，在把中指放在鋼圈的下面，用右手抓住鏈子，然后一放，就大功告成。
我按照“倪老師”的話去做，奇跡發生了，我居然一次就成功了，同學們都向我投來了羨慕的眼光。我太高興了，全班只有我和胡燁生一次成功。
那一次，我感到無比自豪。
那一次我很自豪作文3
在人生中會留下許多精彩的片段，有快樂，有傷心，有痛苦，有沉思，經歷雖然不同。但回首俯望，都是海闊天空。而那一次，我卻十分自豪
20xx年的夏天一天，一列火車正在開往上海的途中，我和我的同隊中的隊員一樣，心中也異常激動，這可是我們學校合唱隊第一次代表學校出戰【荷花風采】這個團體合唱比賽啊！
在排練中，隊伍出現了許多小差錯，因為我屬于主唱的隊伍中的一員。所以，我所在的這個隊伍一定不能出現任何差錯，否則整個隊伍的聲音將完全跑調，我們一次又一次緊張地練習著。
到了比賽那天，我們每一個人心中都忐忑不安，我心里想：加油！我們的合唱隊是最棒的，加油！我們一定能得金獎。想罷，便深吸了一口氣，微笑地走上了舞臺，然后便隨著音樂開始我們的演唱，我們使出了自己的全部力氣，盡力唱好每個音，臺下每個人都沉浸在這美妙的音樂中了。音樂結束后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
到了領獎的那一刻，我才知道我們的隊伍獲得了金獎，我們是唯一一個得此榮譽的隊伍。當我和我的隊員站在領獎臺上的時候，臺下掌聲雷動。當我們接過沉甸甸的獎杯時，我留下了激動的'淚水。我心潮澎湃，站在榮譽的殿堂上，我感到十分自豪!所有付出都是值得的。我心里想：這是我與我們隊員一起共同努力的結果，這是團隊合作的力量。
我成功，我自豪。這就是我的經歷，那一次我十分自豪。
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