關(guān)于生命的作文（匯總15篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關(guān)于生命的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于生命的作文1
有一個(gè)人叫爭(zhēng)西，跟珍惜的讀音一樣，因?yàn)樗苷湎А?/p>
有一天，是他的`生日，他收到了一封信，是好久都沒(méi)有遇見(jiàn)的朋友，信里面只有一個(gè)音樂(lè)盒和一個(gè)紙條，上面寫著：祝你生日快樂(lè)！有一次，他帶著音樂(lè)盒散步，表示對(duì)朋友的友情，一不小心，音樂(lè)盒掉進(jìn)懸崖里，懸崖里有一棵樹(shù)，音樂(lè)盒不小心掛在那里，爭(zhēng)西趁機(jī)會(huì)，一把抓住懸崖，慢慢的往下爬，爬的還好，很安全，爭(zhēng)西看見(jiàn)音樂(lè)盒馬上就要掉下去了，加快速度，雖然拿到了，不小心掉到懸崖里去了，就失去了生命。
關(guān)于生命的作文2
生命是珍貴的，我們要熱愛(ài)生命不屈向上。
生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)有很多種解釋。他字面上的意思是指一個(gè)一個(gè)物體有感覺(jué)他就有生命。我們?nèi)擞猩鼊?dòng)物也有生命，但是的意義在于付出和給予。只有這樣你才會(huì)感覺(jué)生活在這個(gè)世界上是快樂(lè)的。有些人他好好利用干出一番大事業(yè)。每天你什么也不干生命就白白被你糟蹋了。我們?yōu)槭裁淳筒荒芎煤美盟Ｒ欢湫』ǎ纳嵌嗝吹?脆弱，即使狂風(fēng)來(lái)襲他還是在生長(zhǎng)，假如我們是一朵小花，經(jīng)過(guò)狂風(fēng)大雨我們還堅(jiān)持得住嗎？難道我們就不如一朵小花嗎？我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。
我覺(jué)得上天給了我們生命，我們就要好好珍惜她。用它干比好吃懶做給有意義的事。用生命來(lái)干一番大事業(yè)。讓我們珍惜生命熱愛(ài)生命。
關(guān)于生命的作文3
生命是什么呢？我想。下面是我對(duì)生命的感悟。
生命短暫，但每個(gè)人都是獨(dú)1無(wú)2的，既然母親把我們帶到了這個(gè)世界，我們就要好好的活下去，小孩的.目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，天天向上，孝敬父母。大人的目標(biāo)：努力工作，孝敬父母。行動(dòng)吧起來(lái)吧！讓我們把光彩之燈亮到最亮。
雖然生命短暫，但我們卻可以為光彩而努力。
關(guān)于生命的作文4
當(dāng)你在學(xué)校的課桌上亂畫、亂寫時(shí)，你在想一想桌子的感受是怎樣的。其實(shí)，它也會(huì)哭，別看它只是一張用木頭做的'普通的桌子，但他也是有生命的。
當(dāng)你拿著我們的書亂寫、亂畫、亂撕時(shí)，你看著它被自己撕壞時(shí)。你很高興，但是他卻在哭。因?yàn)槟銓W(xué)了它里面的許多知識(shí)，它也是你的 老師 ，你的伙伴，所以你應(yīng)該去珍惜她，而不是去破壞她。
生命是寶貴的，我們不僅要珍惜自己的生命，同時(shí)也要珍惜別人的生命，使自己活得更加光彩有力，也使世界更加美麗！
關(guān)于生命的作文5
有一篇文章叫《生命 生命》，這篇文章給了我極大的啟發(fā)。它詮釋了生命的意義，當(dāng)飛蛾在作者手上撲騰的時(shí)候，作者完全有可能把飛蛾在手掌里送上天堂，可是他并沒(méi)有這樣做，而是把這小小的飛蛾放走了，這是為什么，因?yàn)樾⌒〉娘w蛾沒(méi)有放棄自己可貴的生命。
在一個(gè)陰暗的磚縫里，正有一個(gè)新的生命在努力沖破它的“外衣”——香瓜子，它的生命正在不屈向上，這真是香瓜子的`頑強(qiáng)之處，它僅僅只活了幾天，但這幾天正是它體現(xiàn)著它生命力的頑強(qiáng)。
我們要向飛蛾和香瓜子學(xué)習(xí)頑強(qiáng)向上、不放棄生命的精神，使自己每一天都更加光彩有力，并譜寫一首首屬于自己的生命之歌。
關(guān)于生命的作文6
小明、小張和小可，他們來(lái)到草地上踢球，左一腳，右一腳，他們把小草踩得東倒西歪。
有一位大姐姐看見(jiàn)了，她跟小弟弟們說(shuō)：“不能在草地上踢球！”小可問(wèn)：“為什么？”大姐姐說(shuō)：“你們把草踩壞了，小草會(huì)疼的，小草也是有生命的！”小明抱起球馬上羞愧地離開(kāi)草地。大姐姐高興地笑了，她朝他們豎起了大拇指，說(shuō)：“知錯(cuò)就改，好樣的'！”
關(guān)于生命的作文7
今天是小亮的7周歲生日，爸爸媽媽送給小亮一只小鳥(niǎo)，小亮非常高興，這可是他日思夜想的禮物呀。
有一天放學(xué)，小亮突然想到這天老師在課堂上說(shuō)的話——我們要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)！于是，小亮把小鳥(niǎo)放了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地，好像在對(duì)小亮說(shuō)：“謝謝你讓我恢復(fù)了自由。”小亮開(kāi)心的笑了，輕聲說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的！”
小亮真是個(gè)懂事的'好孩子。同學(xué)們，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)是應(yīng)該的，從現(xiàn)在起，我們都要做一個(gè)愛(ài)護(hù)生命的好孩子。
關(guān)于生命的作文8
年有季節(jié)，春夏秋冬；日有季節(jié)，黑白交替；生命也該有季節(jié)，那是生老病死。
喬治?赫伯特說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果 20 歲不英俊，30 歲不強(qiáng)壯，40 歲不富有，50 歲不睿智，那么他這輩子就別想英俊、強(qiáng)壯、富有和睿智了。”這是西方人眼中的生命的季節(jié)。
孔老先生說(shuō)過(guò)：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”也屬一種對(duì)生命的季節(jié)的限定，但孔老先生只有勇氣限定自己，怯于給別人下論斷。
不管怎樣，正如中國(guó)古話所說(shuō)：“朝聞道，夕死可矣。”它告訴人們：不論在什么時(shí)候，只要你明白了生命的意義所在，你就開(kāi)始了生命的.春天。
關(guān)于生命的作文9
我對(duì)生命有了感悟。
這是我的感悟：我們應(yīng)該愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)生命，不應(yīng)該讓生命白白流失，我們可以用生命做一些有意義的事情，愛(ài)惜生命和讓生命白白流失，由我們自己選擇，我們應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)，我們都有生活的權(quán)利，所以我們不應(yīng)該做一些無(wú)用功，我們要珍惜、愛(ài)護(hù)生命，做一些可以，并且有意義的'事情，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，比如，不顧自己的奉獻(xiàn)。
這就是我的感悟。
關(guān)于生命的作文10
在無(wú)數(shù)個(gè)寂靜的夜，望著北極星發(fā)呆時(shí)，眼前便又浮現(xiàn)起那個(gè)春日。那風(fēng)，那樹(shù)，那草，那人，那光……那幅畫面被時(shí)光雕刻成了亙古不變的永恒。那青春的顏色，那被題為“生命”的永恒。
這個(gè)人世間的所有生物都是一個(gè)生命體，包括草、木、樹(shù)。生命的價(jià)錢超過(guò)金錢，也不是金錢可以相比的。
即使是一條卑微的、沒(méi)有價(jià)值的生命，可那也是一條活生生的生命啊！
我們學(xué)過(guò)的杏林子寫的'《生命生命》。掙扎的飛蛾、小苗、心跳。還有其他的課文中，都讓我們體會(huì)過(guò)生命的價(jià)值啊！
生命無(wú)形，卻異常珍貴。
關(guān)于生命的作文11
今天，我們學(xué)習(xí)了19課《生命生命》，我學(xué)習(xí)完了很有感。
19課生命生命說(shuō)了兩件事，第一件事是飛蛾求生；二是瓜苗生長(zhǎng)；三是靜聽(tīng)心跳，我知道了這三個(gè)小標(biāo)題就知道這三件事就知道這三件事就是一篇關(guān)于生命的課文。
這一篇課文告訴我們生命短暫，但是我們卻可以讓有限的'生命，決不讓它們白白流失，使自己活的更加光彩有力。
我一定要好好保護(hù)生命，不能讓它白白流失，還不能白白糟蹋它。
關(guān)于生命的作文12
讀了《生命現(xiàn)象》這本書，我覺(jué)得這本書非常好。
他教給我們很多人體知識(shí)，讓我懂得了很多以前不明白的道理，比如人為什么會(huì)出汗，因?yàn)槿耸呛銣貏?dòng)物，我們的身體必須要保持37度左右的體溫，如果我們的體溫升高了，皮膚里的汗腺就會(huì)分泌汗液，依靠汗液蒸發(fā)來(lái)帶走多余的熱量，降低體表溫度。人的.血為什么是紅色的，因?yàn)檠豪镉泻芏嗟募t細(xì)胞，這些紅細(xì)胞是用來(lái)輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)的。還有好多知識(shí)都是我以前根本不知道的，讀了之后覺(jué)得自己變聰明了很多。
關(guān)于生命的作文13
生命
因生而命
對(duì)于因?yàn)槟承┰蚨p生的人，我只能漠然相待
人從出生就開(kāi)始走向死亡，天要你死，你不得不死，沒(méi)有人有回天乏術(shù)的能力
你死了，你可以在社會(huì)上引起一時(shí)的轟動(dòng)，引得人為你搖頭嘆息
之后呢？你將被徹底遺忘
珍惜自己，因?yàn)闆](méi)有人珍惜你
珍惜生命，因?yàn)闆](méi)有人愿意為你獻(xiàn)出生命
關(guān)于生命的.作文14
王老師叫我們觀察盆景，我觀察了一只花盆里的兩種生命——向日葵和蒜苗。
花盆中間種了一株向日葵。向日葵的莖上有兩片碧綠的葉子，頂上有三片嫩黃色的小葉。在向日葵的四周生長(zhǎng)著5棵蒜苗。有一棵蒜苗長(zhǎng)得最高，大約有10厘米，接近向日葵的高度了。在向日葵的后面，有一棵蒜苗長(zhǎng)得又矮又細(xì)，顯得無(wú)比弱小。向日葵和蒜苗們?cè)陉?yáng)光的`照耀下不斷地生長(zhǎng)，哪怕它們腳下只有淺淺的泥土、窄窄的空間。
過(guò)了幾天，我看見(jiàn)向日葵又長(zhǎng)高了一截。蒜苗呢？連最矮的那棵也有向日葵高了。
就這樣，向日葵和蒜苗在陽(yáng)光、空氣、水的哺育下越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯。看著它們生機(jī)勃勃的樣子，我高興極了。
關(guān)于生命的作文15
我常常想：梅花堅(jiān)強(qiáng)嗎？生命是什么？終于，有一天我明白了一切......
這一天，我在遙遠(yuǎn)的姑姑家住著，突然我看見(jiàn)了一棵高大挺拔的蒼天大樹(shù)----梅花樹(shù)。那一朵朵含苞待放的梅花好像一不小心就會(huì)變
成一朵朵綻苞怒放的梅花。但是，晚上下起了鵝毛大雪，后來(lái)的幾天，雪不停的下，我穿著大棉襖，還瑟瑟發(fā)抖呢！雪終于停了。臨回家時(shí)，我想梅花一定凋謝了。哎！再也看不見(jiàn)美麗的梅花了。可是，一出門，我竟看見(jiàn)了成千上萬(wàn)朵含笑開(kāi)放的梅花。我大吃一驚，小小的.花竟然有如此的氣魄！真是不經(jīng)一番寒徹骨，哪的梅花撲鼻香啊！
這一刻，我明白了：梅花非常堅(jiān)強(qiáng)，而生命，就是梅花那堅(jiān)持不懈的精神！
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