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寫我和書的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的寫我和書的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫我和書的作文1
從一歲生日的那天起，我就開始了紙上的閱讀生涯。
在我一歲的時(shí)候，大伯送給我一本小小的書。上面的圖畫比文字多，然而就算是圖畫對(duì)于幼小的我來(lái)說(shuō)，也是難以理解的內(nèi)容。媽媽說(shuō)，那時(shí)的我，每天都抱著那本書翻來(lái)翻去，有時(shí)候明明是拿倒了，還硬要裝出一副看得津津有味的樣子，實(shí)在是讓人忍俊不禁。我努力在記憶里搜尋那本書的模樣，只依稀記得封面上畫了一串香蕉，旁邊還標(biāo)明了一個(gè)數(shù)字，表示香蕉的個(gè)數(shù)。雖然那只是一本再普通不過(guò)的幼兒?jiǎn)⒚蓵墒窃谖业哪X海里，那是我由“愚昧”走向“文明”的標(biāo)記。
家里有兩個(gè)大書柜，所有的書加起來(lái)差不多有一千本。書房里的書，大都是些世界名著或者與爸爸工作有關(guān)的專業(yè)書籍。童年，那些世界名著陪著我度過(guò)了許多的美好時(shí)光。我曾在周六的下午，一個(gè)人躲在那個(gè)大書桌底下，靜靜地看完了《簡(jiǎn)愛(ài)》。也曾在學(xué)校午休時(shí)，冒著被值日生發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，偷偷地翻閱《湯姆叔叔的小屋》。
記得那年夏日，電扇在頭頂上空綿綿不絕地發(fā)出噪音，和窗外樹上的蟬鳴糾結(jié)在一起，我把那厚厚的'一本書埋進(jìn)胳膊里，額頭的汗水和傷心的眼淚，一起濕潤(rùn)著了我的臉。同書中的人物一起歡笑一起流淚，因閱讀而生的充實(shí)感，能讓我快樂(lè)很久。
書柜博陳百家。自初一之后就不再喜歡的郭敬明，也有到現(xiàn)在還影響著我的石田衣良：有通俗大眾的音樂(lè)電影雜志，也有小資小眾的日本作家的隨筆散文。那時(shí)一周的零用錢很少，我只能偷偷地從飯錢里縮出一部分，以便在每周六補(bǔ)習(xí)完之后去校外的書店買上一本張悅?cè)坏臅只蚰潮鞠蛲丫玫拿掖笞鳌．?dāng)然，每個(gè)星期的清淡午飯讓我的胃抗議了很久，可是拿到書的那種喜悅，手指在書頁(yè)上輕輕摩挲的那種快感，讓我忘記了之前所有的“犧牲”。
很多時(shí)候，媽媽都會(huì)一邊整理書柜一邊責(zé)怪我：“你這幾年花在買書上的錢假如存下來(lái)的話，足夠你將來(lái)大學(xué)四年的生活費(fèi)了。”話雖如此，媽媽依然很開心。
每一本書都有一個(gè)不一樣的世界。翻開了一本書，跳脫你自己的身份，將自己內(nèi)心的一點(diǎn)一滴都滲進(jìn)情節(jié)里，或者將故事情節(jié)都一點(diǎn)一滴地滲入自己的內(nèi)心。這樣，讀完一本書之后，你便擁有了另一個(gè)自己，另一個(gè)世界在你的內(nèi)心里安定了下來(lái)，你便感到滿足、充實(shí)。你也就擁有了快樂(lè)。
喜歡在圖書館里靜靜地坐著，看博爾赫斯，或者弗吉尼亞，手捧著一杯熱水，和他們共享著同一頻率的心跳。陽(yáng)光逐漸從窗外爬過(guò)，心與心開始了跨越時(shí)間和空間的對(duì)話。生活，因?yàn)殚喿x，才變得美好。
寫我和書的作文2
同學(xué)們，你們有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？背書背不出來(lái)的時(shí)候，抓耳撓腮，苦思冥想，汗流浹背，可還是一籌莫展？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你一定痛苦萬(wàn)分吧。來(lái)，悄悄告訴你，我有一個(gè)背書的小絕招，也許能祝你一臂之力呢。
去年暑假，老師布置了一項(xiàng)每天背誦五句歇后語(yǔ)的作業(yè)。前幾句耳熟能詳，背起來(lái)自然輕松萬(wàn)分，可后面的卻深?yuàn)W難懂，越來(lái)越難，讓人頭疼不已。不過(guò)我很快找到了一個(gè)小絕招，幫我結(jié)束了這場(chǎng)背書危機(jī)。
那天，我要背的五句歇后語(yǔ)分別是：裁縫師傅戴眼鏡——認(rèn)真，常用的鐵具——不生銹，秤砣掉在雞窩里——搗蛋，廁所門口掛繡球——臭美和參天大樹——高不可攀。按照以前的背書方法，我先將每一句歇后語(yǔ)的.意思都理解一遍，然后再讀幾遍句子，就開始背誦了。可是這次卻沒(méi)有那么順利，有好幾次，我明明覺(jué)得自己已經(jīng)會(huì)背了，但到了媽媽面前，還是背了上句就忘了下句。我急得不停地扯著衣角，又撓撓自己的頭發(fā)，可腦子里就像是裝了一團(tuán)漿糊似的，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。
該怎么辦呢？我焦急地問(wèn)媽媽：“為什么我背課文時(shí)很容易想起下一句是什么，而背歇后語(yǔ)的時(shí)候卻會(huì)背好上句記不起下句呢？”媽媽想了想，說(shuō)：“因?yàn)檎n文的上下句是有關(guān)聯(lián)的，內(nèi)容可以銜接在一起，而這些歇后語(yǔ)卻是相互獨(dú)立的，沒(méi)有聯(lián)系。”聽了媽媽的話，我恍然大悟，說(shuō)：“那我想出好辦法了！我們可以把這些歇后語(yǔ)編成一個(gè)小故事，這樣不就有關(guān)聯(lián)了嗎？”于是我開始思考起來(lái)，這五句歇后語(yǔ)編成了一個(gè)小故事：我走在一條街道上，路過(guò)一家裁縫鋪時(shí)，看到一個(gè)裁縫師傅戴著一副老花鏡在認(rèn)針（真），這針經(jīng)常用，光亮光亮的，沒(méi)有生銹，隔壁有個(gè)老奶奶在稱雞蛋，秤砣不小心掉進(jìn)了雞窩里，雞受到驚嚇先飛到了廁所門口掛的燈籠上，然后又飛到旁邊那棵高不可攀的大樹上。這個(gè)方法果然見效，我心里想著這個(gè)有點(diǎn)可笑的小故事，這些歇后語(yǔ)就像是被串成了線，一個(gè)接一個(gè)地從我的腦海里冒出來(lái)，我果然流利地背完了五句歇后語(yǔ)。
這個(gè)背書方法讓我順利地完成了暑假的歇后語(yǔ)背誦。這就是我的背書小絕招。你們覺(jué)得它好用嗎？
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