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（薦）穿越A4紙作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的穿越A4紙作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
穿越A4紙作文1
“太好啦，太好啦，我終于成功了！”“這個(gè)圈圈好大呀！”咦？這是哪里傳來(lái)的聲音呢？我們一起去看一看！
一上課，只見(jiàn)老師手里拿著一把剪刀和一張a4紙。老師告訴我們說(shuō)：“我能將你們從這一張a4紙中穿過(guò)去。”聽(tīng)到這句話，頓時(shí)，教室里像炸了鍋一樣。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你別再故弄玄虛了。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師這是不可能的，這一張紙不管怎么剪都是不可能的。”還有同學(xué)說(shuō)：“老師，我就靜靜地看著你吹牛吧。”此時(shí)此刻，我滿腦子都是疑問(wèn)：怎么可能呢？這不就是一張普普通通的a4紙嗎？老師不會(huì)是在騙我們吧？我們半信半疑地盯著老師。
老師開(kāi)始給我們演示了，只見(jiàn)她不慌不忙的把紙從中間對(duì)折后，她拿起剪刀按照“回”字形剪開(kāi)。在老師的巧手下，不一會(huì)兒紙就出現(xiàn)了一條條波浪，像少女那秀麗的頭發(fā)直直地垂下。老師的手像吸鐵石一樣，緊緊地抓住我們的眼球，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的.手。教室里靜悄悄的，只剩下剪紙的“咔嚓、咔嚓”的聲音在教室里蕩漾著。
我思索著這一張紙到底能變成什么樣呢？我們都在盼望著奇跡早點(diǎn)到來(lái)。不一會(huì)兒一個(gè)圓圈出現(xiàn)在我們眼前，同學(xué)們驚呆了，個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張大了嘴巴。這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)，早已迫不及待，第一個(gè)沖到老師面前說(shuō)：“老師我先來(lái)。”于是，老師把圓圈從那位同學(xué)的頭上套下去，另一位同學(xué)叫道：“哎，大家快看，真的套進(jìn)去了！只不過(guò)現(xiàn)在只能穿過(guò)一個(gè)人。”于是，老師又拿起剪刀剪了幾下，僅僅幾分鐘的功夫，老師興奮地說(shuō)：“現(xiàn)在可以穿過(guò)全班同學(xué)啦！”這時(shí)，同學(xué)們都飛快地跑了過(guò)去，鉆進(jìn)了這個(gè)大大的圓圈里，同學(xué)們目瞪口呆，覺(jué)得太神奇了。
“這真是太奇怪了！”
“哎喲，真神奇！”
“老師你能教教我嗎……”
通過(guò)這一次的實(shí)驗(yàn)課我明白了：沒(méi)有做不到，只有想不到，思路決定出路。
穿越A4紙作文2
大家應(yīng)該都很喜歡魔術(shù)吧，我也不例外。
在陽(yáng)光明媚的今天,李老師在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師手里拿著幾張普普通通的a4紙,幾把剪刀。這是要干什么呢？難道要上手工課？
李老師神秘地說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)魔術(shù)，其實(shí)也算是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。如何使我們的身體穿過(guò)這普普通通的a4紙。”李老師話音剛落，同學(xué)們就不由自主的相互談?wù)撈饋?lái)，有的左思右想，有的抓耳撓腮，有的絞盡腦汁，紛紛出謀劃策，躍躍欲試。最后李老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)驗(yàn)證他們的'想法，但都沒(méi)有成功。此時(shí)我自己也忍不住在桌子底下偷偷的試了試，可是也沒(méi)有成功，剪到一半紙就破裂了。
那怎樣能使我們的身體穿過(guò)A4紙呢？姜還是老的辣，李大魔術(shù)師上場(chǎng)了，三下五除二就突破了這個(gè)難題。只見(jiàn)李老師先把紙對(duì)折再沿著邊線來(lái)回剪開(kāi)，一遍剪，一邊指導(dǎo)：“剪得時(shí)候要當(dāng)心，剪到頂邊就停下來(lái)，不能減破。”快看，那減下來(lái)的紙一圈一圈地打著卷兒垂著，像小姑娘的長(zhǎng)波浪。再看李老師那鐮刀似的手，在紙上來(lái)來(lái)回回“割”了一圈又一圈。這樣做到底有用嗎？一旁的龔忠鵬一臉狐疑。“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”李老師的雙手就像吸鐵石似的，牢牢地抓著我們的眼球。李老師再次把這個(gè)紙條小心翼翼的拉開(kāi)，同學(xué)們看了目瞪口呆，這一個(gè)個(gè)小卷兒“手拉手“展開(kāi)和一扇教室門差不多大，這個(gè)大圈輕而易舉地穿過(guò)龔忠鵬的頭、身子、腰、腿......最后從腳部出來(lái)了。教師里頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。哈哈，真的穿過(guò)去了，再添一個(gè)人也綽綽有余呢，真神奇！
等我回去后，我一定要把這個(gè)模式有趣的魔術(shù)展現(xiàn)給爸爸媽媽看，他們一定會(huì)很開(kāi)心呢，這真是一個(gè)有趣的魔術(shù)。
點(diǎn)評(píng)：穿越劇盛行。一張普普通通的A4紙也帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)穿越。一份好奇，一份期待讓孩子們走進(jìn)A4紙，細(xì)致的觀察，生動(dòng)的語(yǔ)言記述著這場(chǎng)穿越之旅。
穿越A4紙作文3
“哇，好神奇呀！”這是從哪里傳來(lái)的啊？我走進(jìn)一看，原來(lái)是金筆作文的小作家們?cè)谧鯝4紙的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
只見(jiàn)老師走進(jìn)教室，手中拿了幾張A4紙和兩把剪刀。我們都疑惑不解地問(wèn)：“老師，你拿這些東西干嘛呀？”老師神秘地說(shuō)：“今天我們玩?zhèn)�特別的游戲——穿越A4紙，就是讓全班同學(xué)在一張紙里穿越。”我聽(tīng)了，心想：這怎么可能呢？老師說(shuō)完，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，有的同學(xué)說(shuō)：“這不可能吧。”有的同學(xué)說(shuō)：“老師您騙人的吧？”還有的同學(xué)說(shuō)：“老師，我就靜靜地看著你吹牛吧！”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿出一張A4紙，她熟練地把A4紙對(duì)折起來(lái)，接著又小心翼翼地拿出剪刀，把折好的`紙慢慢剪成“回”字形。漸漸地，老師的速度越來(lái)越快，紙剪得也越來(lái)越長(zhǎng)，她手中的紙條好像一位美麗的姑娘的卷發(fā)，老師在剪紙的過(guò)程中不慌不忙，非常嚴(yán)肅。過(guò)了一會(huì)兒，老師的紙已經(jīng)剪了一半了，老師笑著說(shuō)：“現(xiàn)在，已經(jīng)可以穿越了，可以過(guò)來(lái)一個(gè)人試一下。”李家祥自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)試一試，我來(lái)試一試……”李家祥連忙跑過(guò)去，老師慢慢把手上的A4紙從他身上穿過(guò)去。看到這一幕，同學(xué)們驚訝地說(shuō)：“哇，好神奇啊！”老師又接著說(shuō)：“現(xiàn)在只是可以讓一個(gè)人穿越，稍后我可以讓全班人都穿越過(guò)去！”
聽(tīng)完老師的話，我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)了：“太好了，太好了！”我們耐心地等待著老師，都期待著精彩的一幕早些出現(xiàn)。不一會(huì)兒，老師三下五除二，把交叉點(diǎn)撕開(kāi)，瞬間她手里的紙變成了一個(gè)大大的圈！我們看到這個(gè)現(xiàn)象，個(gè)個(gè)目瞪口呆。我們迫不及待了，每個(gè)人都沖進(jìn)了這個(gè)大圈里，果然，我們?nèi)嗳硕歼M(jìn)來(lái)了！真的太神奇了！
這件事我明白了：無(wú)論做什么事，只要換一種思路，意想不到的事情就會(huì)出現(xiàn)。
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